单元结构化设计下初中数学高效课堂的构建

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，要注重教学内容的结构化。在当前的初中数学教学中，部分教师仍然以课时为教学设计的基本单位，缺乏对单元内容的结构化整合和对教材内容的深度挖掘，不利于学生在结构化的学习中构建完整的知识体系。因此，初中数学教师要加强对新课标理念的研读，形成结构化教学的意识，探索单元结构化教学的策略，为初中数学课程改革注入生机与活力。（剩余4032字）

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