当代家庭教育

2024年08期

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本刊是家庭的参谋和助手，社会的桥梁和纽带，人生的伴侣和知音，事业的良师益友。

类型

半月刊

类别

教育教学

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“双减”视域下家校共育的困境及路径探索 摘要：“双减”政策的目标在于让学生在较轻的学习压力下落实素质教育的相关目标和理念，其明确提出了要实行家校共育的教学要求，使得学校和家庭都承担起教育学生的责任，通过家校共育的合作机制和相关活动的形式，促进学生德智体美劳全面发展。本文主要探讨...
具身认知视域下广西小学的壮锦美育路径研究 摘要：壮锦作为广西的一种少数民族传统文化技艺，将壮锦融入小学美育能够让美育全方位浸润学校。壮锦中蕴含的美学价值可以提高学生的审美素质，陶冶学生的情操，温润学生的心灵。具身认知起源于生物学和心理学领域，其所强调的具身性、情境性等特征为小学美...
富裕家庭大学新生人格特征与心理问题分析及解决策略 摘要：随着经济和社会的快速发展，越来越多的富裕家庭孩子进入大学校园。这些学生由于其独特的家庭背景、教育经历和生活体验，形成了与众不同的个性特点。本文旨在剖析这一群体在人格特征上的表现，并基于实证数据进行深入分析。研究发现，来自富裕家庭的大...

小学科学教育中家校共育模式探讨与应用研究 摘要：小学科学教育中家校共育模式的实施，旨在通过家校合作，促进学生科学素养的提升。理论基础涵盖教育社会学、发展心理学和教育伙伴关系理论，强调家庭与学校在教育过程中的共同责任与作用。实施策略包括建立有效沟通机制，如定期家长会、家校联系簿和网...
协同育人视角下的初中历史家校合作策略研究 摘要：在当今社会，教育不再是学校单方面的责任，而是需要家庭、学校乃至社会各方共同参与的协同育人过程。本文探讨了协同育人视角下的初中历史家校合作策略。首先，分析了家校合作在初中历史教学中的重要意义，包括增强学生的学习兴趣和动力，提升学生的历...
小学语文家校共育模式下阅读兴趣培养的策略研究 摘要：随着教育模式的演进，家校共育已成为推动学生全面发展的关键策略之一。本文以小学语文教育为背景，着重探讨阅读兴趣在小学生学习中的重要性及其对学生全面发展的影响。本文深入研究分析了小学生阅读兴趣的重要性，并基于家校共育模式，提出了一系列旨...
初中语文教学与家庭教育有机融合的策略探究 摘要：在教育体系完善化发展的现状中，家庭教育的重要性随之提升，为了促进学生的身心健康全面发展，仅靠学校教育是不够的，更需要家庭教育的协同配合，为学生构建更加全方位、立体化的环境，培养学生形成良好的学习认知与习惯。从当前初中语文教学实践中可...
初中德育教育中融入家校共育的策略研究 摘要：随着社会的进步，人们越来越认识到德育教育对于学生全面发展的重要性。德育教育不仅涉及知识传授，更是塑造学生良好品质、培养社会责任感的关键环节，它关乎学生正确价值观的形成以及未来社会的道德风尚。家校共育在此背景下显得尤为关键，家庭与学校...

多方探究，多元提升 摘要：家校共育视角下探究能力培养是提升幼儿综合素养的关键，以往教育活动中，探究能力培养重视不够，对幼儿能力提升和全面发展带来不利。基于家校共育的幼儿探究能力培养，要关注氛围的营造，激发幼儿探究意愿；多路径引导，支持幼儿探究行为；搭建活动桥...
幼儿园、家庭、社区三结合共同促进幼儿发展 摘要：在《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件。”由此可见，在幼儿园教育实施的进程中，想要提高幼儿园教育质量，促进幼儿实现全面发展，便需要幼儿园、家...
以社区书屋为依托的家校社协同育人模式的实践研究 摘要：随着“双减”政策和《中华人民共和国家庭教育促进法》以及《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》的相继落地，“双减”后孩子课外生活应该怎样安排，家庭、学校、社会如何协同共育成为热点话题。本文以Q市B社区“睦邻书屋”为例，通过分析该社...
家校共育下构建幼儿园劳动食育课 摘要：随着教育理念发展，“食育”的内涵愈发充实丰富。本文立足家校共育视角，阐述幼儿食育内涵，分析家校共育下幼儿园劳动食育课程开展的难题与要点，同时也总结通过引导幼儿参与劳动培养其良好的饮食习惯的经验，并探索在劳动食育中渗透知识教育、劳动教...
家园共育模式下幼儿良好行为习惯养成的策略研究 摘要：家园共育理念的巧妙渗透，有助于幼儿身心的健康发展与良好行为习惯的养成。基于此，本文立足于借助家校共育理念培养幼儿良好行为习惯的对策，从巧妙运用数字化平台、积极制定个别化教育方案、积极开展多种实践活动与注重以赏识激励为主四个方面进行了...
幼儿园家庭教育指导过程中的问题与优化建议 摘要：在幼儿的成长过程中，家庭教育在培养孩子综合素养和性格发展中扮演着重要角色，科学合理的家庭教育、融洽和谐的家庭氛围不仅能够促进孩子良好性格的养成，同时对于孩子认知能力、思维能力和创新能力的启蒙有着积极的意义。由于部分家长在育儿理念、文...
培养幼儿节约意识的教育途径研究 摘要：节约不仅是一种宝贵的思想品质，同时也是中华民族传统美德的重要组成部分。在资源日渐稀缺的当今社会，缺乏对粮食和自然资源的节约意识可能会导致未来面临严峻的生存挑战。提升全民节约意识应从儿童教育抓起，特别是在幼儿期培养节约习惯至关重要。本...
幼儿父母教育力现状及需求的调查研究 摘要：随着“二孩”和“三孩”时代的到来，家庭由独生子女逐步转变为多子女，父母角色也发生了改变。在此背景下，幼儿父母的教育能力对家庭幸福与儿童全面发展具有重要而深远的影响。本文通过访谈、问卷等实证研究方法，对北京市东城区639名幼儿父母开展...

小学数学学科德育的困境、原则与路径 摘要：本文旨在探讨小学数学学科在德育实施过程中面临的具体问题，并提出相应的原则和对策；分析当前小学数学教育中德育教育的缺失及其背后的原因，以此为基础，提出切实可行的策略，以期在数学教学中实现德育与智育的有机结合，促进学生全面发展。关键词...
立足核心素养优化初中物理实验教学的策略研究 摘要：培养初中生的核心素养是素质教育的核心内容。在新课标物理教学中，初中物理教师需要将核心素养的培养方法融入到平时的教学中。本文立足核心素养，探析初中物理实验教学的策略。倡导教师利用实验教学等手段来培养学生对物理的兴趣和理解，培养严谨的思...
家校共育视角下的小学语文阅读教学实践 摘要：由小学语文阅读教学难点出发，提出改变教育视角，以家校共育形式开展阅读教学实践。结合部编版四年级下册课例具体探究了家校共育阅读教学实践策略，从改变阅读模式、组织亲子活动、组织阅读大赛、做好后期跟进四个方面展开论述，意在为家校共育打造衔...
小作业，大道理 摘要：随着时代的进步和教育改革的深入，如何更好地为学生提供高效、有意义的学习经验成为了教育者、家长和政策制定者共同关心的话题。特别是在“双减”政策的背景下，作业的设计与布置被重新审视，引发了广泛的讨论和反思。作业不仅是学生课后学习的延续，...
基于家校共育视角下幼儿语言表达能力培养的“加速”策略 摘要：幼儿语言表达能力的培养是提高21世纪人才素质的基础，是人与人之间交流的基础。因此，在家校共育视角下的幼儿语言表达能力培养中，幼儿园教师就需要借助多元途径完善与家长沟通、交流的渠道，在完成家长家庭教育观念的基础上，创设丰富的幼儿语言表...
浅谈幼儿园开展亲子体育活动的策略 摘要：体育作为“五育并举”中极为重要的实施载体，对于幼儿园阶段的学生来说，不仅有助于促进幼儿的健康发展，还能够培养他们良好的运动习惯，并激发他们的参与热情。然而，传统的幼儿园体育活动往往存在内容单一、场地受限等问题，这些因素均不利于体育教...
项目化学习策略在提升小学生科学素养中的运用探析 摘要：本文通过以探究性学习为导向、跨学科整合知识、引导科学实践、培养团队协作精神和鼓励反思与表达等策略，深入探讨了项目化学习在小学综合实践活动设计中的应用。以探索生态系统多样性的小学综合实践项目为例，详细分析了项目设计、任务步骤、成果和效...
语文作业设计与家庭教育结合策略 摘要：在新课改和素质教育政策推行后，家校共育理念开始成为学校开展教学的重要指导理念。通过家校共育能更好地开展教学，拉近学生与家长之间的关系，促进学生的健康成长。本文阐述了家校共育的概念，分析了目前语文作业设计存在的问题，并结合家校共育理念...
游戏教学法在幼儿教育体系中的应用 摘要：本文对游戏教学法的概念、特点以及在幼儿教育中的应用进行研究和分析。游戏教学法的特点主要是互动性、趣味性、独立性、综合性。游戏教学法作为一种有效的教学方法，广泛应用于幼儿教育中，具有重要的意义主要是提高教学效果，培养幼儿的创造力，提高...
重视“教”、突出“学”，让学生成为课堂主角 摘要：人本理念，强调以人为本，在初中英语教育教学中，主要体现为“以学生为中心”，突出学生主体地位。初中英语教育教学中，以学生为主体，能够提高学生英语学习兴趣，满足学生学习需要，提升教学水平，促进学生个体发展。本文分析了初中英语教育教学现状...
谈家校合作在新时代小学数学教学中的重要性 摘要：苏霍姆林斯基曾说“家校合作是塑造未来领袖的基石”，强调家校之间应紧密合作，共同努力，为学生提供好的学习条件。小学数学是教育阶段的基础性学科，想要夯实学生的数学基础，提升学生的学科素养，不仅有赖于学校与教师的付出，良好家庭教育的支持同...
探析家校共育模式下的小学科学教学策略 摘要：本文以家校共育教学模式为背景，针对小学科学教学策略进行深入探讨。首先阐述家校共育模式下的小学科学教学原则，然后从灵活运用信息技术手段、创新家校合作方式、充分利用家庭教育资源、丰富科学教学内容等四个方面，提出一系列具体的教学策略。旨在...
家校共育视角下的初中道德与法治教育创新发展 摘要：家校共育就是家庭和学校一起参与到教育过程中，共同促进学生全面发展的教育。初中道德法治教育中，家校共育显得格外重要，其关乎学生道德素养及法治意识的培养，是达成教育目的的重要方式。目前家校共育对初中道德和法治教育存在着一定的缺陷，要解决...
“双减”背景下小学艺术校本课程的开发研究 摘要：为了全面贯彻落实党的教育方针，积极推进“双减”政策落实，以减负为出发点，深入发掘“双减”创新工作，完善课程体系，拓宽课后服务体系，开展多彩的校本课程，Y市R小学开展“中国红”校本课程，从建设艺术校本课程入手，对义务教育课后托管服务进...
数学德育课程设计与实施的家校共建模式探索 摘要：德育教育是素质教育的关键组成部分。数学作为小学阶段的重要学科，数学教师不仅需要对学生进行数学知识的教学，还要在道德品质方面给予学生正向的引导。家校共建模式强调学校与家庭之间的紧密合作，共同参与到教学过程中来。在数学德育课程的设计与实...
基于学生学习力提升的“三维五元”教学模式的研究与实践 摘要：本文对“三维五元”教学模式进行了研究。“三维”指的是构成课堂教学的三个维度：教师、学生和学习素材。“五元”指“启、探、构、用、评”，即启发、探究、构建、运用、评价。“三维五元”教学模式采取启发性、探索性、讨论性的教学方法来指导学生进...

立趣、立序、立意：小学数学“人文”课堂构建 摘要：在小学数学教学中，“人文”元素的有效融入是提升教学质量、促进学生数学思维提升的有效路径。而“人文”课堂的构建需要贯彻立趣、立序、立意三个主要思路，其中“立趣”旨在通过数学与日常生活的紧密联系、趣味性游戏和竞赛以及丰富的数学故事与文化...
小学心理健康教育教师专业发展存在问题与对策研究 摘要：小学生的心理健康教育工作是学生成长阶段中较重要的一个环节，是构建健康中国的关键支撑力量，这类教育的全面推广与深入实施，对于强化国家社会的健康基础具有重大意义。本文对心理健康教育教师的含义进行了详细分析，并分类探讨了现阶段小学心理健康...
走进儿童同进未来 摘要：在现代化社会环境下，教育成为大众广泛重视的问题，教育行业以多元化、现代化发展为目标，学前教育也成为教育行业的发展重点。学前教育属于学生整个学习生涯的初始阶段，对学生的健康发展至关重要，其目标关键是满足学生启蒙教育的需求。学前教育与小...
小学语文低年级有效识字教学策略研究 摘要：随着新课程标准的颁布，低年级识字教学研究受到重视，进一步提升识字教学的质量和水平，已成为每一名小学语文教师有效贯彻语文新课标教学要求、全面培养学生综合素养的主动选择。语文教师要进一步针对识字教学中存在的问题，认真探索解决的方法和策略...
核心素养下的初中历史史料教学对策探究 摘要：教育是知识传递和创新的主要途径，在新时代背景下，对人才培养提出了更高的要求，相应地推动了新课程标准的修订。新的课程标准明确提出了“核心素养”的概念并强调了它的重要性。历史作为初中教学的重点学科之一，其中对史料的考证能力是历史核心素养...
小学科学教学中渗透环保教育的实践研究 摘要：环保教育是新课标的重要教育内容，也是促进学生全面发展的重要教育途径。开展环保教育是新课标对小学科学教师提出的新要求，需要教师将环保教育渗透到日常教学中，逐步提高小学生的环保意识、促成小学生保护环境的行为习惯。文章简要论述小学科学教学...
初探慧眼识美 摘要：长期以来，受传统应试教育思想的影响，美术课教学在教学体系中一直处于边缘化的地位，得不到应有的重视。美育作为学校教育内容中的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、鉴赏能力、想象力、创造力都具有不容忽视的作用。通过开展美术教育，可以陶冶...
用生活滋养课堂 摘要：将高中政治教学与生活结合是提升教学效果的重要手段。本文首先探讨了政治课堂中实施生活化教学的必要性及其作用，包括激发学生学习热情、培养学生人格品质以及促进全面素质的提升。在此基础上，文章提出了一系列生活化教学应用策略，如营造生活化氛围...
“读”亦有“戏” 摘要：教育戏剧是一种融合教育和戏剧的教学方法，它不仅符合新课改需求，而且为语文课堂教学提供了新颖的理念。本文深入分析了教育戏剧融入小学语文阅读课堂的适切性，并从准备、设计、实施和评价四个关键环节出发，详细阐述了教育戏剧理念在小学语文阅读教...
教育美学视域下的语文作业设计与课堂教学相融合的探索 摘要：教育美学是对早期美育的继承与拓展，不仅着眼于审美内容的本身，还强调教育过程中的审美体验，与小学语文教学的本质紧密相连。笔者从教育美学的视角出发，探讨了如何通过链接与穿插、精练与巧融及创新与优化三条路径，革新传统的“前置——随堂——课...
加强逻辑训练把握数学规律 摘要：初中生正处在由形象思维至逻辑思维的过渡阶段，教师应抓住学生数学逻辑思维训练的关键时期，持续提升学生的逻辑思维能力，促进学生全面发展。为此，本文简要概述新课标背景下初中学生数学思维的含义，分析初中生数学逻辑思维训练的意义，探索新课标背...
基于核心素养的小学校园文创产品教学实践研究 摘要：在新课标的指引下，以落实核心素养目标的教学设计与实践越来越重要。校园文创产品的教学内容围绕学生现实生活的校园文化展开，具有综合性、现实性和实践性，借助项目化学习的支架，提升学生的综合实践能力与问题解决能力，通过综合性课程设计，帮助学...
服务与融入：学生健康社会心态培育路径探索 摘要：人的成长和全面发展离不开健康的社会心态。技工院校学生群体正处于性格及三观的固化期，其社会心态受到来自各方面的影响，波动较大。通过问卷调查，发现技工院校的学生总体保持着积极、务实向上的健康态势，但成功体验感不足，浮躁、矛盾、焦虑等不良...
高中信息技术教学中培养学生自主探究能力的对策 摘要：在新课程标准不断推进的背景下，如何培养高中生的自主探究能力，促使他们更好地适应未来的发展，已经成为高中信息技术课程教师需要着重完成的教学任务之一。基于此，文章致力于高中生自主学习能力培养的策略，从四方面进行具体分析，即完善教学设计，...
高中地理生活化情景教学策略探析 摘要：打造生活化的地理课堂，是新课标对高中地理教学的全新要求，传统高中地理教学模式在此理念引导下产生了颠覆性的变化。新时期高中地理教学中教师强化生活化情景教学策略的落实，不仅能够提升学生地理学习的效率，还能够使地理教学以学生生活实际为导向...
小学数学评价中运用信息技术的策略 摘要：教学评价是提升教学效益、促进学生发展的一种有力手段。然而，因为受到评价时空、评价方式、评价视野等各种因素的限制，目前小学数学教学评价的效果不太显著。鉴于此，教师可运用信息技术手段，强化教学评价的诊断、导向和激励功能，使诊断更精准、导...
新课标背景下的初中语文课堂教学策略探究 摘要：新课标的落实推动了初中教育事业的发展，教师以新课标的要求对核心课堂教学进行调整，有效提升教学品质。在初中语文教学中，语文教师可以以新课标的要求为核心，建立以培养学生核心素养为目标的现代化语文课堂，以此优化学生的语文学习环境，促进初中...
以单元整体教学为导向的小学英语教学策略探究 摘要：本文旨在探讨以单元整体教学为导向的小学英语教学策略，以促进围绕各单元主题的综合性英语教学，最大限度地挖掘其在培养学生方面的潜在价值，并助力学生核心素养的全面发展。文章依托人教版小学英语教材（PEP版），从课程统筹规划、平衡听说读写技...
跳出浮云看全局 摘要：在新版小学语文教材中，从三年级开始每学年引入一种阅读策略，指导学生学习。“阅读策略”包含了方法、技能、规则等因素，是由老师引领，学生在不断的阅读领悟中自主形成的，并能自然运用到阅读当中去。整本书阅读作为拓展型学习任务群进入小学语文教...
木块游戏促进中班幼儿深度学习的策略探究 摘要：深度学习强调幼儿的主体性，并推动他们的学习从表层向更深层次发展。然而，由于幼儿自身认知和发展的局限性，他们通常难以自发地进行深度学习，这就需要外部的支持和引导。木块游戏作为幼儿喜爱的活动之一，它不仅具有娱乐价值，而且能够对幼儿的认知...
探究新课标下小学语文大单元教学的有效路径 摘要：小学语文中大单元教学是撬动目前新课程改革的一个重要支点，也是培养学生核心素养的关键路径之一。结合目前小学语文的教学现状以及“双减”政策的推行落实，教师对于小学语文大单元教学的方式、目标以及任务呈现都存在着一些问题。本文基于大单元教学...
高中物理实验教学的改进与优化策略研究 摘要：随着我国经济的快速发展，物理教育的重要性日益凸显。物理学科不仅加深了学生对日常生活中各种现象的认识，还丰富了他们的知识储备和社会经验。为了跟上时代的步伐，物理教学需与时俱进，不断创新。传统的教学模式和课程内容已不能满足当前的需求，因...