具身认知视域下广西小学的壮锦美育路径研究

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摘 要：壮锦作为广西的一种少数民族传统文化技艺，将壮锦融入小学美育能够让美育全方位浸润学校。壮锦中蕴含的美学价值可以提高学生的审美素质，陶冶学生的情操，温润学生的心灵。具身认知起源于生物学和心理学领域，其所强调的具身性、情境性等特征为小学美育提供一定的学理支撑。本文基于具身认知理论，立足广西的壮锦技艺，着力描述壮锦融入小学美育的价值意蕴，旨在探索具身认知视域下壮锦融入小学美育的实践路向，以助力小学生的全面发展。（剩余6473字）

试读结束

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