小学数学学科德育的困境、原则与路径
摘 要：本文旨在探讨小学数学学科在德育实施过程中面临的具体问题，并提出相应的原则和对策；分析当前小学数学教育中德育教育的缺失及其背后的原因，以此为基础，提出切实可行的策略，以期在数学教学中实现德育与智育的有机结合，促进学生全面发展。
关键词：学科德育；小学数学；对策；困境
【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2024）08-0059-04
*本文系中山市教育科研2022年度重点立项课题“幸福德育背景下小学‘灵雅’校园文化德育功能实现路径研究”（课题编号：A2022010）阶段性成果。（剩余5897字）