小学语文低年级有效识字教学策略研究
摘 要：随着新课程标准的颁布，低年级识字教学研究受到重视，进一步提升识字教学的质量和水平，已成为每一名小学语文教师有效贯彻语文新课标教学要求、全面培养学生综合素养的主动选择。语文教师要进一步针对识字教学中存在的问题，认真探索解决的方法和策略，从而逐步提升识字教学的质量和水平。本文将立足笔者自身的识字教学经验积累和总结，从引入信息技术、注重字理关联、强化方法教授、构建具体情境、实现活动引领、注重梳理归纳等几个具体方面着手，就提升小学语文低年级识字教学的具体策略和方案开展讨论。（剩余4890字）