高教学刊

2025年09期

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《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公... 展开

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教育教学

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重大国家发展战略融入课程主线的新探索 摘要：黄河流域生态保护与高质量发展是关乎民族复兴的千秋大计。黄河流域生态文明与环境保护课程将黄河重大国家战略融入课堂主线，旨在通过多元、高效、科学的思政范式与教学方法，将课程内容与思政元素有机结合，潜移默化提高学生素养与情怀，为党和国家...
“思政引领、国际辐射、项目驱动、基地协同、过程保障”五维一体研究生培养体系建设 摘要：该文从强化研究生服务国家意识和多元创新、夯实理论基础、拓展知识广度入手，探索建设 “思政引领、国际辐射、项目驱动、基地协同、过程保障”有效融合的五维一体研究生培养质量保障体系。围绕“思想过硬、视野开阔、创新实践能力强的人才输出”的...
基于创新平台矩阵的中外合作办学机构金融学专业产学研融合模式研究 摘要：新商科背景下，传统金融学专业教育普遍存在与学科前沿、社会需求和学生个性化需求脱节，国际化视野缺乏等结构性短板。在中外合作办学机构基础上构建以学术科研和商业实践为双维方向、以竞赛和实操为双维机制、中西元素结合的创新平台矩阵，能够有效...
党的二十大精神融入工程伦理课程教学的实践研究 摘要：作为研究生必修课——工程伦理课程在研究生培养中发挥着重要作用，更应与时俱进，发挥其思政特性，引导广大研究生自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行。该文拟在教学过程中充分融入德育元素，找准工程伦理课程与党的二十大精神的切入点，通过知...
基于信息化与国际化的未来教育新模式研究 摘要：随着大数据、物联网、人工智能和网络安全等高新技术领域的迅猛发展，我国的数字化人才培养面临着新的挑战和矛盾。新技术和新产业的快速发展导致各行业的岗位需求应该被重新定义，这进一步引发企业用工方式的巨大变化，从而对人才培养模式提出新挑战...
具有军队特色的虚拟教研室建设研究 摘要：信息时代下，虚拟教研室作为高等教育基层教学组织的重要创新发展模式，依托于智能信息技术平台，综合优势教育资源，能有效提升教学科研水平。军队院校管理层级严格、数据共享受限，探讨如何发展具有军队特色的虚拟教研室十分必要。该文分析军校虚拟...

“双一流”建设背景下本科生科教融合人才培养模式研究 摘要：随着我国高等教育的不断发展和改革，以及“双一流”建设的推进，培养高质量的本科生已成为教育界和社会各界共同关注的重要议题。该文旨在探索“双一流”建设背景下本科生科教融合的人才培养模式，为高等教育的持续发展提供有益的思考和借鉴。该文通...
一流专业建设背景下地理信息科学专业本科生科研能力提升探索 摘要：提升当前高等教育中本科生的科研能力与创新精神是国家一流本科专业建设的重要组成。该文探讨如何通过教学改革与人才培养模式，以提升地理信息科学专业本科生的综合科研能力。通过对现有教学模式的分析与总结，提出“一条主线，三个理念，四类学习和...
“双一流”建设中青教赛促进天气分析双语课程建设的探索与实践 摘要：该文基于笔者十多年的授课经验及参加第六届甘肃省和全国青教赛的亲身体验，根据兰州大学“双一流”学科建设中的天气分析双语课程的授课现状，首先分析青教赛评分细则与青年教师基本能力和“金课”建设目标的关系，进一步探讨青教赛对于该门双语课程...
国家一流课程中医基础理论课程思政实践与创新 摘要：中医基础理论是学习中医学开学第一课，是中医学知识理论体系中的基石，也是继承与创新中医药学理论体系的起点。该团队通过国家线上线下混合式一流本科课程的建设与实践，深挖中医基础理论课程中蕴含的思政元素，结合智慧教学软件和云平台，将BOP...

融合课程思政的研究生高等农业机械学课程内容重构与实践 摘要：将高校研究生课程理论知识与思政教育有机融合，是落实高校立德树人使命、培育担当民族复兴大任农机人才的必然要求。该文结合石河子大学农业机械化工程专业研究生主干专业课高等农业机械学课程教学内容特点，分析课程内容上存在的问题，明确课程内容...
新时代矿业领域研究生“靶向化”培养新范式的探索与实践 摘要：现代工业信息化、链式化的发展促使矿业领域研究生的培养更具挑战性，高层次复合型人才的培养成为新时代矿业领域激发企业活力、提高产能的核心驱动力。针对高素质研究生培养的需求导向，突破矿山产业链转型的瓶颈，高校立足有色矿业领域人才培养，以...
应用型本科院校学科建设策略探析 摘要：学科是应用型本科高校深度转型阶段内涵和特色建设的重要内容。学科建设是应用型本科高校发展内在需求，分析应用型本科高校学科建设的现状和困境，发展定位不清晰、优势特色不突出；学科带头人缺乏、学科团队薄弱；科研平台相对欠缺、科研能力有待提...
“四新”背景下地方高校理科人才培养探索与实践 摘要：“四新”背景下培养创新型理科人才是国家高质量发展的战略要求。作为理工科人才主力军的地方高校，需要找准地方高校理科专业建设发展定位，将能力与素质作为理科人才培养核心要素，并从科学思维、科学素质、专业能力和家国情怀四个方面提出具体培养...

以拔尖创新人才培养为导向的分析化学实验教学改革探索 摘要：分析化学实验是高校化学类相关专业重要的学科基础课程，对培养学生的学习能力和创新思维具有基础地位和重要作用。为主动适应创新驱动背景对人才培养的要求，课程团队总结目前分析化学实验课堂存在的问题，贯彻落实“知识、能力、价值塑造”三位一体...
课程思政理念下地震资料数字处理课程改革与创新研究 摘要：根据教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，要把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题。该文以地震资料数字处理课程为例，从一线教师角度进行课程思政理念下课程改革和创...
OBE-CDIO理念下校企导师制构建梯度创新创业教学模式研究 摘要：践行课程思政，强化立德树人是高校教育的教学目标。该文以创新课程为切入点，围绕OBE目标进行课程CDIO项目教育模式设计，通过项目教育阶段划分、细化教学目标，从而达到人才培养的目标。同时以“双导师制”的人才培养模式，激发学生的积极性...
材料类专业研究生材料学科前沿课程教学新模式探索 摘要：作为研究生的科研启蒙课程，材料学科前沿课程正逐步成为提升我国材料类研究生创新意识与创新能力的重要途径。然而当前材料类学科前沿课程教学模式还存在着课程体系不完善、教学模式单一、课程框架不明确等共性问题，需要从学科特色建设出发，探索材...

应用型本科高校基础课程群建设与实践探究 摘要：为适应应用型本科高校高素质人才培养新需求，该文以山东交通学院为例，在分析基础课程群教学存在问题的基础上实施一系列改革和实践。从更新教学理念，深度参与专业建设，构建协同配合的教学团队；加强课程间衔接，开展多维协同融通式教学；优化教学...
我国程序设计教学的知识图谱分析 摘要：为探索我国程序设计教学改革的特征和演进脉络，该文采用知识可视化的文献计量方法，对我国1999年至2023年的程序设计教学的文献进行分析。研究结果为，程序设计教学研究呈现三大特征包括新工科重塑程序设计教学理念、在线课程平台重构程序设...
融入思政元素的数字图形Photoshop课程教学案例分析与实践 摘要：随着高等教育体系的持续深化，将思想政治教育有机融入各类课程教学之中，已成为推动教学改革的关键趋势与核心方向。数字图形Photoshop作为设计类专业的核心课程，其教学使命不仅局限于锻造学生的专业技艺，更需巧妙地融入思想政治教育元素...
现代测量数据处理研究生课程质量提升探索与实践 摘要：随着空天地现代化测绘装备及测绘大数据等技术的快速发展，测绘工程专业学位研究生课程现代测量数据处理的教学也面临着新的机遇和严峻的挑战。结合山东建筑大学测绘类学位研究生现代测量数据处理课程的教学实践，依托省级研究生教育优质课程计划项目...
高校创造性劳动实践课程建设探索 摘要：教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中明确提出高等学校的劳动教育主要依托课程，体现实践育人属性，积极开展生产劳动和服务性劳动，培育创造性劳动能力。该文以微花园营造课程为例，探讨高校劳动教育实践类课程的设计与实施，包括课...

“双碳”战略背景下安全工程燃烧学课程思政教学探索与实践 摘要：在国家“双碳”战略背景下，为实现安全科学与工程专业的创新人才培养，作者结合多年从事燃烧学课程教学的经历，通过深入思考课程思政的内涵，挖掘思政元素及思政案例，探索课程思政与专业理论教学的融入方式，对安全工程燃烧学进行课程思政教学的探...
双向驱动的传感技术项目教学与讨论课设计 摘要：针对传感技术课程复杂性的特点，提出双向驱动的讨论课和项目教学设计方案。项目教学设置为面向实际需求的课题，课题以现有传感技术为基础，采用市场调研、理论验证、技术讨论为手段，为解决实际问题提供方案。讨论课设置为面向未来需求的课题，课题...
基于超星学习通的计算机科学导论课程混合式教学探索 摘要：随着信息技术的飞速发展，大学生的学习和生活方式呈现出网络化、数字化和智能化的特点，融合现代信息技术手段和方法提升传统教学成为教育现代化的趋势。该文结合农业院校计算机专业学生实际情况，针对新时期大学生的学习特点，分析计算机科学导论课...
“五育并举”背景下生态学专业本科生导师制课程教学模式探索 摘要：本科生导师制课程教学模式的创新与改革是促进学生全面发展的重要途径，也是当代社会的需求和深化新时代教育改革的重要内容。导师制课程教学模式极大推动人才培养的高质量发展，是导师与本科生进行教与学的良好方式。但目前基于“五育并举”背景的导...

新工科背景下应用型地方高校土木工程施工课程教学大纲改革 摘要：土木工程施工是土木工程专业的核心课程，是今后从事土木行业施工工作的重要理论基础，也是学生进行建造师考试的重要知识来源。基于贵州工程应用技术学院土木工程专业人才培养方案，结合土木工程施工课程在培养方案中的地位及特点，对土木工程施工课...
基于“PBL+PDCA循环”的行政管理学课程教学改革探究 摘要：随着社会发展和知识快速迭代，传统的教学方法已难以满足学生的个性化学习需求，也难以适应复杂多变的社会管理环境。该文旨在探讨行政管理学课程教学方法的改革与创新，以应对传统教学模式的局限性。针对应用型院校行政管理学教学中存在的问题，该文...
草地保护学课程思政现状分析与改革探讨 摘要：草地保护学课程是草业科学专业本科生的一门核心课程，该课程的思政教育对于培养具备“三农”情怀的“知农爱农”型草业科技人才起着至关重要的作用。该文以贵州大学为例，分析草地保护学课程思政教育的现状并针对性地提出改革措施，旨在建立符合《高...
新商科背景下研究生课程混合式教学改革研究 摘要：在新商科的发展背景下，提升研究生的创新和科研能力成为高层次人才培养的核心目标。该文旨在分析新商科背景下研究生课程教学存在的问题，提出一种符合新商科发展的研究生课程混合式教学改革方案来解决现存问题。通过教学内容设计与现代信息技术的配...
依托“以赛促学”模式深化材料成型及控制工程专业实践课程改革 摘要：材料成型及控制工程专业的培养目标是培养系统掌握机械、材料等学科基础知识及材料成型加工专业知识的技术人才，培养重点是工程实践能力和创新能力。然而，在当前培养过程中，存在重基础理论教育，轻实践教学的问题。因此，亟需通过课程改革，依托“...
基于移动端应用程序的电磁场与电磁波教学改革探索 摘要：该文基于新工科背景下电磁场与电磁波课程教学需求介绍基于移动端应用程序的改革探索设计，围绕电磁理论教学的三部分关键内容，分别介绍其对应的软件模块功能以及相应解决课程重难点问题的教学设计。基于移动端应用程序的电磁场与电磁波课程教学通过...
生态文明视域下林业院校课程思政特色化教学改革探索 摘要：生态文明建设是新时代中国特色社会主义的必然选择，林业院校是开展生态文明教育的重要基地，在生态文明教育方面拥有明显的学科专业优势、成熟的课程基础、完善的实践条件及优质的师资力量。通过有针对性地设置不同层次的生态文明通识教育课，融合多...

行业高校数学类基础学科人才培养模式探讨 摘要：行业高校数学基础学科人才培养是促进基础学科发展和建设教育强国的内容之一。该文梳理目前行业高校数学人才培养模式中有待完善之处，主要包括培养方案、教学资源、师资队伍及评价体系等方面；然后从数学基础学科的主体性、文化视角、科技视角和培养...
新工科背景下材料成型及控制工程专业多维度人才培养模式研究 摘要：基于新工科背景和创新创业教育理念，以“学生为中心、产出为导向”为核心的工科专业人才培养目标是培养具有创新意识、创造能力、适应时代变革的复合应用型人才，这就对专业结构调整优化和人才培养模式的创新变革提出更高要求。该文针对材料成型及控...
多学科交叉融合的农业生物学“6C”人才培养模式探索与实践 摘要：多学科交叉融合打破高校学科边界，成为高等教育发展的必然趋势。该研究针对高等农业院校中较为特殊的生物科学专业特质与存在的问题，探索和实践多学科交叉融合的农业生物学 “6C”人才培养模式。通过方案统筹交叉联动，构建分类培养体系；学科专...
“选冶（化）材”一体化复合型高级人才培养模式研究 摘要：传统培养模式下矿物加工工程专业硕士生研究领域不宽，难以适应现代矿产资源开发技术难度大、专业交叉融合度高的要求，就业面窄。基于选冶结合、矿化结合、材冶结合和矿环结合科研平台，面向研究生培养进行“选冶（化）材”复合型高级人才培养模式改...
高校教师党支部书记“双带头人”培育机制与建设途径的实践探索 摘要：“双带头人”政策是为加强高校教师党支部建设而出台的一项重要政策，如何结合理论分析与实践总结，提出有效的“双带头人”培育建设建议，是当前需要深入探讨的问题。该文通过分析“双带头人”政策的出台背景，结合“双带头人”党支部书记创建经验，...
数学教育硕士专业学位研究生实践能力培养路径研究 摘要：数学教育硕士专业学位研究生的实践能力培养非常重要，而产教融合是重要而有效的培养途径。该文在产教融合背景下，贯彻研究性与应用性并重的培养理念，基于ARCS动机模型构建研究生自我管理的教学基本技能培训常态化运行机制，探讨产出导向的理论...

结合生活实例的生物力学课程思政建设探索与实践 摘要：生物力学以工程力学理论为基础，面向生物体的应用开展分析和建模，具有显著交叉特性，是生物医学工程专业中常见的专业课程。作为工科类课程，其教学实践中的思政建设需要紧密结合学科与专业内容特点，实现隐性的融入，与教学全过程无缝结合。基于生...
高校新工科本科课程“四合一”协同课程思政育人体系研究 摘要：随着教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的提出，“同向同行”“铸魂育人”“协同效应”等课程思政相关词语频繁出现，新工科学科建设已不再是仅强调“创新思维”和“解决复杂工程问题”能力的培养，而将变成“技术能力”和“立德树人”协同教育...
基于协同效应的工程水文学课程思政设计与实践 摘要：工程水文学是涉水专业的一门学科基础课，融理论性、技术性和工程性于一体，蕴含丰富的思政元素。以目标为导向，秉承“课程承载思政”“思政寓于课程”理念，深入系统地挖掘课程中的思政元素，以“兴趣引导、问题驱动、思维培养、素养塑造”将知识传...
新时代背景下土木工程施工课程思政建设研究 摘要：专业类课程思政建设是全面推进高校课程思政建设的“主战场”。东莞理工学院土木工程施工课程团队基于课程特点，借助恰当的教学方法手段，从课程思政目标、课程内容、课程思政融入点及实施方式、课程思政育人评价等方面着手开展课程思政建设。综合党...
卷烟工艺学中的思政元素：农学工学交叉视野下社会责任与职业道德研究 摘要：高校开设思政课的目的在于培养学生的思想政治素质，促进其全面发展，为国家和社会培养合格的社会主义建设者和接班人。卷烟工艺学作为一门综合性的学科，既包含农学领域的烟草种植技术，又涉及工学领域的卷烟生产技术，其复杂性和综合性不言而喻。在...
研究生课程思政元素的挖掘与融入 摘要：针对当前地理类研究生课程思政元素挖掘力度不足、融入方式单一的问题，该文以安徽师范大学研究生课程地理建模为例，在梳理课程性质、定位、教学目标以及思政元素挖掘与融入的优势与难点的基础上，明确课程中可挖掘的思政元素，构建思政元素案例库，...