大学教育（上半月）

2025年05期

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《大学教育》贯彻党和国家的教育方针和政策，反映高校学科建设和教学研究、改革成果，促进高等教育人才素质提升，为我国高等教育... 展开

类型

月刊

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教育教学

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“地下结构工程—智能建造”交叉课程体系建设的探索与实践 ［摘要］作为传统土木工程专业的分支领域，地下结构工程应充分发挥基础学科的支撑作用，积极探索多学科的交叉融合。文章从学科交叉视角出发，针对“地下结构工程—智能建造”交叉课程体系建设中存在的内容脱节、知识融合不足和教育资源受限等问题，结合东南...
新工科背景下应用型高校建筑类专业课程“思政融合”教学实践探索 ［摘要］面向新工科建设需求，通过专业课程“思政融合”教学培养德才兼备、实践与创新能力并重的人才具有重要的现实意义。文章以应用型高校建筑类专业城市设计专题课程为例，分析专业课程“思政融合”教学现状及实践路径，并以人才培养为总体目标指向，明确...

新质生产力视域下我国高等教育数字化生态构建研究 ［摘要］新质生产力，作为新时代推动社会进步的核心动力，以信息技术为核心，具有智能化、网络化特征，正逐步成为促进经济社会发展的新引擎。在这一大背景下，高等教育数字化生态的构建是响应新质生产力发展的关键举措，它不仅代表着教育创新的方向，也是优...
数字转型中高校实验室安全管控体系构建的探索与实践 ［摘要］当前，教育数字化转型向纵深推进，为高校实验室安全管控体系的完善提供了新的路径与机遇。新时代高校实验室主要存在三方面安全风险：制度规范落实不到位，安全风险隐患消解难；安全教育开展不扎实，师生安全知识技能不足；安全设施条件不完备，实验...
高校教代会教师参与制度优化的价值内涵及实践路径 ［摘要］教师合理有序参与高校治理是支撑现代大学平稳运行的基本保障，可以为高等教育高质量发展提供持久动力。高校教代会教师参与高校治理具有丰富的价值内涵：一是回应高校内部治理的民主诉求，二是高校组织发展与理念转变产生的治理需要。据此，从制度层...

面向化工专业科教融合的微化工概论与典型实验课程设计 ［摘要］微化工具有传热传质速率快、安全可控、节能高效等优点，为化工本征安全带来了希望，对未来化工的发展至关重要。为顺应绿色化工、低碳化工的发展战略需求，开设微化工相关课程势在必行。文章立足微化工技术与相关实验实践，开展课堂教学与科创研究融...
新工科背景下基于OBE理念的应用统计学课程教学设计与实践研究 ［摘要］新工科对工科专业人才培养提出了新的要求。文章基于OBE理念，对应用统计学课程进行了教学改革研究，从当前应用统计学课程教学中存在的主要问题出发，由预期的学习成果倒推教学过程，从明确以需求为导向的教学目标、构建“六大模块”教学体系、打...
支架式分层教学法在大学英语课程中的实际应用 ［摘要］支架式分层教学法作为一种以学生为中心、注重逐步引导与支持的教学策略，近年来在教育领域特别是语言教学中展现出了显著的优势。文章通过阐述支架式分层教学法在大学英语课程中的实际应用，论证其对促进大学生角色转变的必要性和可行性，及其对推动...
新工科建设背景下理工类高校美育体系的探索与实践 ［摘要］在新工科建设的背景下，理工类高校培养的卓越工程人才应是品德高尚、人格健全、创新能力强和人文素养高的高素质综合型人才。美育具有情感教育特性，可以促进人的和谐而全面发展、提升人的道德修养、激发人的创新能力，对于理工类高校卓越工程人才的...
混合式教学模式下遥感图像判读课程考核评价体系构建 ［摘要］“三段九核”线上线下混合式教学模式下的遥感图像判读课程考核评价体系，存在评价主体较为单一、考核方式较简单、体系设计不够完善等问题。基于全过程、双向式、多维度的构建原则，文章构建了“贯通+双向”的遥感图像判读课程考核评价体系，完成了...
智能技术驱动下供应源搜寻课程教学模式创新研究 ［摘要］在新文科建设与数字化转型的背景下，智能技术为高校课程教学改革提供了新思路和新方法。文章以应用型本科高校供应源搜寻课程为例，采用问卷调查和深度访谈相结合的研究方法，系统分析了数字化转型背景下课程教学面临的挑战，设计了内容、方法、实践...
基于高校办学特色的大学物理实验课程教学改革探索与实践 ［摘要］高校的特色办学不仅展示了高校的独特魅力和竞争优势，也为高校的长远发展奠定了坚实的基础。文章依托高校办学特色，针对当前大学物理实验教学中存在的问题，实施了基于办学特色的大学生物理实验课程教学体系的构建和推进社会服务的大学物理实验课程...

人工智能时代传媒类专业硕士全媒体实践教学的理念与探索 ［摘要］人工智能时代的到来对传媒教育提出了全新的要求和挑战，传媒类专业硕士教育需要从以媒介技能为主的传统模式，转向以技术驱动和创新引领为核心的全媒体教育体系，从而全面适应智能化传播的未来需求。通过设定多层次多体系的实践教学目标、采用循环式...
AI共创背景下设计类专业的教学模式改革探析 ［摘要］随着生成式人工智能（GAI）技术的快速发展，AI共创模式为高校设计类专业的教学带来了全新的发展契机与挑战。文章结合AI创造力及AI共创模型理论，探讨了在项目实践环节引入AI工具与人机协作方法的教学模式创新路径。通过感知、思考、表达...
面向创新能力培养的高级计算机网络课程建设探索与实践 ［摘要］高级计算机网络作为计算机类硕士研究生的一门重要学科基础课程，对硕士研究生创新能力培养具有重要意义，但在知识体系构建、前沿技术探索以及实践环节设计等方面仍存在不足，影响了课程效益的发挥。课程组结合陆军工程大学硕士研究生教学实际，进行...
新农科建设背景下基于国家级实验教学平台的课程教学改革 ［摘要］新农科建设背景下，实验教学是高等教育的重要环节，探讨如何强化实验类课程建设，培养学生的实践能力和创新能力显得尤为重要。仪器分析实验作为农林院校环科类、理学类等专业重要的基础实践型课程，在培养面向21世纪、具有一定创新能力的复合应用...
“课程思政+信息技术”助力商业伦理与会计职业道德课程优化提升 ［摘要］育人的根本在于立德，会计职业道德教育是确保高校会计人才培养质量的关键。文章聚焦商业伦理与会计职业道德课程，以课程思政为导向，结合信息技术发展，按照“明确教学目标—梳理章节内容—提炼思政要点—设计教学方法及实施路径—整理课程资源—优...
基于“慕课+翻转课堂”的混合式教学模式构建 ［摘要］慕课和翻转课堂是新兴的现代教育教学模式。文章结合工程地质学课程特点，对将慕课和翻转课堂引入课程教学进行了探讨与思考。课程组通过化整为零——对课程主干知识进行分解、建设慕课教学资源库、翻转课堂“课前学生自学、课中强化、课后提升”三个...
人工智能背景下地方高校法学专业教育适应性优化路径探索 ［摘要］人工智能技术在司法领域的广泛应用正逐步重塑法律实践与法学专业教育的面貌。地方高校法学专业教育需要与时俱进，以满足人工智能时代卓越法律人才培养的多元化、现代化需求。传统法学教育体系存在产学研一体化平台构建不完善、跨学科实践课程及教学...
数字化技术影响下图案设计课程改革探索 ［摘要］随着数字化时代的来临，数字化技术成为艺术设计专业重要的技术工具。基于此背景，教师教学工作的开展及学生的学习方式都受到了不同程度的影响。数字化技术与艺术设计如何更好地结合、如何与时俱进地落实教学改革、学生是否能够学以致用等，是当前艺...

基于三维度三主体的博弈论课程思政教学设计 ［摘要］专业课思政建设是高校落实立德树人根本任务、提升人才培养质量和推动思想政治工作创新的重要途径。文章基于博弈论课程自身的特点，提出了专业知识润人、教学模式育人、应用实践砺人三重维度的课程思政观，从知识转移链上的教师、知识、学生三个主体...
课程思政视域下高校公共体育课程改革路径探索 ［摘要］在课程与思政教育融合的新时代背景下，对高校公共体育课程进行创新与改革，是培养高素质社会主义接班人和推动体育事业发展的重要举措。部分高校的公共体育课程存在教师思政意识模糊、课程形态固化、评价体系落后三方面的问题，应充分挖掘体育课程思...
“新师范”建设背景下中国地理课程思政教学模式创新与实践 ［摘要］“新师范”建设为课程思政提出了新要求。文章在梳理中国地理课程思政建设中存在问题的基础上，从“虚实结合”搭建课程思政学习场景、“时空组合”构建混合教学模式、“知行耦合”强化实践思政、数据驱动改进教学评价方式四方面创新课程教学模式。这...
人工智能在高校思想政治课程中的运用 ［摘要］教育数字化推动着高校思想政治课程的改革创新。对于人工智能在高校思想政治课程中的运用，社会存在与社会意识关系理论、人的全面发展、马克思主义的科学技术创新理论和思想政治教育方法等为其提供了理论依据，人工智能与思想政治课程资源的结合、沉...
基于“沉浸式学习共同体”理念的经济类课程思政教学模式探索 ［摘要］课程思政是高等教育落实立德树人根本任务的关键举措，但在实践中，其存在思政元素与专业知识融合不足、教学方法单一等问题。文章基于“沉浸式学习共同体”理念，通过理论分析与课程实践，搭建了“情境创设—角色扮演—协作探究—反思提升”教学框架...

民族预科教育的发展历程、实践经验和优化策略 ［摘要］民族预科教育在70多年的发展过程中形成了多元培养模式：从民族院校集中培养、高等院校分散培养到预科基地集中办学、重点院校自主培养。文章以S大学的民族预科生培养实践为研究案例，分析面对不同培养模式和要求，院校如何调整人才培养机制，应对...
行业特色高校跨学科创新人才培养机制研究 ［摘要］石油化工行业正向低碳清洁、智能化和本质安全等方向加速转型升级，这就要求石油化工行业特色高校做好对学科交叉融合教育模式的探索改革。文章以辽宁石油化工大学环安类专业为例，基于学校石油化工行业特色，创新构建环安类专业“石化+智能+绿色”...
思政引领、一流支撑、三链融合的地理科学拔尖创新人才培养探索与实践 ［摘要］课题组围绕新时代高等教育高质量发展的要求，从育人目标的思政引领、专业建设的一流支撑、培养实施的三链融合三个方面深入开展地理科学拔尖创新人才培养的探索与实践。该研究提出了德智育人融合的“四维一体”课程思政育人体系，以及创新人才差异化...
“三元双融五联动”机械类专业新工科人才培养模式探索与实践 ［摘要］“互联网+”为制造业带来了颠覆性变革。产教融合、科教融汇是推动应用型普通本科教育高质量发展的必然趋势，也是打通产业发展新需求与高校人才供给的桥梁。课题组针对地方应用型本科院校传统机械类专业校企协同育人模式与地方产业所需专业人才的工...