高教学刊

2025年17期

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《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公... 展开

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旬刊

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教育教学

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中法卓越工程师培养体系中“一体两翼”教学设计在基础课程中的实践 摘要：随着国家科技的快速发展，卓越工程师培养成为我国人才培养体系中的重要战略。该文依托概率论与统计课程探索中法工程师培养体系中的教学设计，提出“一体两翼”的教学设计。“一体”是课程的基本理论与方法，“两翼”分别是教学案例的选取和数值实验...
“教、赛、研、用、合”五位一体人工智能教学模式 摘要：该文立足于海南自贸港的战略定位，深入探讨人工智能教育的挑战与机遇，提出“教、赛、研、用、合”五位一体的人工智能教学模式。该模式围绕国际化培养目标，构建“三足鼎立”培养方案，强化自动化、计算机及图像处理三大关键领域的知识与技能，通过...
“互联网+教育”背景下矿物加工工程专业国际化课程体系建设与教学模式探索 摘要：以东北大学暑期国际课程为例，介绍“互联网+教育”背景下矿物加工工程专业在国际化课程建设、教学模式等方面的创新举措与探索成效，提出以学生为中心的“线上+线下”混合式教学新模式，并探讨推动国际化课程建设的措施与建议，为我国矿业类高校推...
地方高校内部多元治理的实践路径与文化自觉 摘要：在提升地方高校内部治理效能的背景下，强调内部治理的实践导向和文化自觉成为当前治理研究的重要面向。目前，地方高校内部多元治理实践中，权力主体之间的交叉重叠、结构失衡、参与的半形式化和边缘化等困境最为凸显。从治理实践路径看，政治权力以...
面向卓越工程师的计算机专业学位硕士培养基地建设探索 摘要：专业学位研究生教育正面临着分类培养、产教融合的“卓越工程师”培养新的要求。该文以实施多主体协同深化参与、强调资源集成与共享的产教融合长效合作策略为核心，围绕卓越工程师的育人核心需求，在分析联合培养基地运行现状的基础上，提出持续改进...

工程力学专业“强基计划”在基础力学实验教学中的实践 摘要：依据教育部高校工科“强基计划”，设立工程力学“强基班”，实践创新人才培养模式，推进通识教育、专业教育和交叉培养的深度融合，培养人格、素质、能力和知识俱佳的新时代拔尖创新人才。该文以现代力学的重点研究和关注作为提升教学质量的抓手，革...
强基、赋能、育人：环境工程微生物学教学创新与实践 摘要：根据环境保护国家战略以及新工科建设的需求，环境工程专业急需培养“德才兼备”的新型环保人才。教师团队围绕环境工程微生物学课程学情分析，剖析教学中存在的三大痛点难题，构建“强基、赋能、育人”的课程教学创新理念，通过重塑教学内容体系、重...
新能源材料与器件专业生产实习教学探索与实践 摘要：新能源材料与器件是面向国家战略性新兴产业的新工科专业。生产实习是培养学生工程实践能力的重要实践环节之一。面对工程教育专业认证，根据江汉大学新能源材料与器件的专业特色和培养方向，从课程目标设定、实习基地建设、教师队伍建设、教学内容设...
交通大数据线上线下混合一流课程建设探讨 摘要：针对当前交通大数据教育的需求和挑战，该文探讨线上线下混合教学模式在交通大数据课程中的应用与实践。通过分析国内外现有课程，识别出教学方法和资源整合的主要缺陷，并设计一种结合多元教学策略的新课程。该课程框架强调实践应用的重要性，采用案...

基于节能减排竞赛“四项能力”的质性研究与探索 摘要：全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛针对国家重大战略需求，以“节能减排，绿色能源”为主题，办赛规模逐渐扩大，参赛作品数量也逐届增加，为深入探究作品质量提升路径，该文在文献查阅和访谈的基础上，综合运用问卷调查法、扎根理论法、模糊综合...
基于岗位胜任力模型的现代产业学院人才培养模式探索 摘要：现代产业学院是响应产教融合需求而推进的高等教育创新举措，但在具体实施过程中，仍存在诸多问题。针对现代产业学院发展现状，南京邮电大学现代信息技术产业学院提出以岗位胜任力模型为牵引的人才培养模式。首先，阐述岗位胜任力模型在产业学院建设...
商科研究生与导师关系的影响机制：基于JDCS模型的探索 摘要：未能处理好师生关系对研究生的教育有着很大的负面影响。该文基于JDCS理论，构建工作要求、工作控制、社会支持与师生关系的理论模型，使用问卷调查收集数据，通过线性回归对假设进行检验，探究影响师生关系的因素。研究结果表明，工作要求与师生...
新文科视域下心理学本科高级数据分析课程建设 摘要：高级数据分析课程是新文科背景下，心理学拔尖创新人才培养环节中一门重要的方法类课程。该课程呼应国家新文科建设的时代需求，也体现心理学拔尖创新人才培养的现实需求。该文就东北师范大学心理学院拔尖创新人才基地班开设的高级数据分析课程的教学...
大数据时代应用统计专硕教育与社会需求适切性研究 摘要：根据大数据时代社会对应用统计人才的需求特点适时调整应用统计专硕教学体系，有助于应用统计专硕教育主动、精准对接行业产业需求，进一步提升教学质量。该文首先通过线上调研和线下访谈相结合的形式搜集221个统计类岗位招聘信息和共计46位相关...

研究生精品课程的创新驱动建设标准与实践 摘要：改革开放特别是党的十八大以来，我国研究生教育快速发展，已成为世界研究生教育大国。课程学习是我国学位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培养质量的必备环节，因此，加强研究生精品课程建设迫在眉睫。该文在总结分析教育部对本科生精品课...
基于创新实践能力培养的自动控制元件课程实验教学模式改革与探索 摘要：针对自动控制元件课程实验教学目前多以验证型为主，创新内容严重不足、实验“复制”现象突出、评价机制单一，难以满足高质量人才对创新实践能力培养需求的现状，提出“实验形式多样化、科教融合创新化、考核机制多元化”三位一体的实验教学改革措施...
“三高四新”背景下基础医学研究生创新人才培养模式与路径探索 摘要：“三高四新”战略是湖南构建新发展格局的重大决策。培养高素质应用型人才是实施“三高四新”战略、打造具有核心竞争力科技创新高地的重要保障。该文结合南华大学研究生培养实际情况，分析基础医学研究生教育发展面临的新的机遇与挑战，并且提出从人...
高校第二课堂优化与大学生“双创”能力提升策略研究 摘要：该研究探讨高校第二课堂在提升大学生创新创业能力中的作用，并分析国内外高校在创新创业教育方面的实践及其差异。基于作者多年指导创新创业项目的经验，提出多项策略，包括精准定位项目方向、把控研究路线、激发创新思维、引导知识储备、强化指导与...

思政与BOPPPS联合教学设计对新生专业认同感的培养研究 摘要：该研究旨在初步帮助护理专业新生树立专业认同感，坚定专业认知。选择2023级护理新生，在护理导论前三章节内容采用BOPPPS教学方法并融入思政，旨在引导学生初步了解专业，建立专业认同。研究前后用《护生专业认同感调查问卷》收集数据，并...
研究生导师立德树人职责落实路径研究 摘要：研究生导师是研究生培养质量的第一责任人，担负着立德树人使命，应具有更高的政治站位、历史担当和育人本领。针对目前部分研究生导师存在立德树人意识不够、能力不足及高校立德树人机制不健全的现实问题，立足实践操作，提出导师课程育人、实践育人...
OBE能力目标导向的军队基层政治工作实践课模式探索 摘要：探索能力目标为导向的军队基层政治工作实践课模式既是贯彻习近平强军思想、落实新大纲要求的重要举措，也是提升学员政治工作能力、促进战斗力生成的有效路径。该文基于OBE教育理念，围绕军队院校新版教学大纲，以学员为中心，以能力目标为导向，...
基于农业与食品全产业链人才培养的科产教融合实践教学基地群建设探讨 摘要：针对传统科产教融合缺乏长效机制、校企合作缺乏规范引导、供求信息交流不畅通、校外实习基地建设常面临着经费不足、学生实习时间短、实习地点少、实习内容空泛、无法保证学生接受全面的实践训练、实习以参观为主和企业无合作积极性等问题，根据省级...
教育数字化转型下中国大学慕课用户忠诚度研究 摘要：在教育数字化转型背景下，中国大学慕课作为最具代表性的在线高等教育慕课平台之一，有效提升用户忠诚度亟待解决。该研究依托788份有效问卷数据，基于技术接受模型（TAM），探究中国大学慕课用户忠诚度的影响因素。研究发现，产品体验对产品性...
STEAM教育理念在通识教育中的实践与应用 摘要：该文就培养什么样的大学生梳理通识教育定义及起源与课程设置。通过中日传统节日与文化差异课程的教学研究与实践，探讨通识教育的教授法。该课程采用STEAM教学理念、并在教学过程中进行具体的实践和应用，构建课堂教授结构思维理念及新概念教学...

显隐结合、同向驱动的有机化学课程思政教学范式探索 摘要：基于有机化学的学科基础课程地位，结合专业、课程教学目标制定课程思政教学目标，明确该课程思政要素的范畴、内涵和重点；结合“学生中心”理念下的专业教学过程，设计“讲练感悟”“问题导向”“案例渗透”“研讨反思”“开放拓展”五种课程思政教...
产教融合测绘地理信息类专业动态化课程体系研究 摘要：随着信息技术的快速发展和社会经济的不断进步，测绘地理信息类专业的教育培养需求不断增长。为提高专业教育的质量和适应产业发展的需要，该文从引企入教、校企共参的角度出发，研究如何在产教融合背景下构建动态化的课程体系，将有助于促进课程的更...
构建学研创融合的新生研讨课实践与探索 摘要：新生研讨课因其独特的教学理念与教学模式，受到各大高校关注，纳入到本科专业人才培养方案，作为培养创新人才的新型教育模式，进行深入探索与研究。该文以新疆大学统计学专业本科生的新生研讨课为例，准确把握新生研讨课目标定位，抓住构建新生研讨...
基于BOPPPS模型的宝玉石鉴定课程教学设计实践 摘要：宝玉石鉴定是宝石学方向非常重要的一门专业课程，综合性、实践性很强。为提升学生学习积极主动性，引入BOPPPS教育理念优化教学方式。该文以宝玉石鉴定课程“钻石”一节为例，运用BOPPPS教学模式对课程内容进行模块化教学设计。在此基础...
混合教学模式下基于雨课堂的免疫学课程教学实践 摘要：在推进课程思政背景下，该文坚持以学生为中心主线，充分考虑学生学习的主动性和探索知识的积极性，深度挖掘思政和素质教育元素，依托学校的智慧教室、雨课堂智慧教学平台等，积极开展教学实践，推动教学改革。在教学过程中紧盯“三个环节”，始终落...
项目式教学模式提升研究生课程教学效果研究 摘要：为实现“创新教育模式、激发学术志趣、提升培养质量”教学目标，践行“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的培养理念，该文提出项目式教学模式，探讨该模式下生态类研究生实践教学的具体改革措施。提出科学研究式项目，文献分享式项目，科普式...

基于“激-标-练-做”的学生学习动力提升教改研究 摘要：为落实“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念，执行一流课程“两性一度”标准，对模拟电子技术课程教学进行学生学习动力提升的教学改革。坚持立德树人，提出“激-标-练-做”四位一体的教学模式，融合课程思政、目标导向、练习巩固以及...
基于能力目标的“模块式”课程教学改革 摘要：该文以混凝土结构基本原理课程为例，针对传统课程教学存在的“痛点”问题，开展基于能力目标的课程教学改革探索与实践。采用逆向教学设计，依据专业和能力培养目标，设置3个层级的课程教学目标，并将教学内容按照4个模块进行重构。以模块式教学为...
园艺植物栽培学课程教学改革 摘要：园艺植物栽培学课程是园艺本科专业核心课程之一。该文对近年来园艺植物栽培学课程的建设情况进行总结，并剖析实际教学过程中存在的诸多问题。从加强理论教学、结合生产实践与科学研究，以及线上线下互动课堂等多个方面入手，探讨课程教学改革，以帮...
新工科理念下学科交叉融合陶瓷特色复合型人才培养体系改革 摘要：在新工科理念的指导下，学科交叉融合可以为陶瓷特色复合型人才培养体系带来重要改革。新型改革强调通过跨学科的整合，将机械化、信息化和智能化等多个领域的知识与技能融合到陶瓷机械装备教育中，培养具备广泛技能背景和创新能力的学生。新的教育模...

数字化背景下职业院校教师数字素养提升对策研究 摘要：在教育数字化背景下，如何有效地提升职业院校教师数字素养，不仅是职业教育数字化教学改革发展的需求，也是高校和教师自身发展的需求，对于提升我国数字化教育质量具有重要的意义。现以职业院校教师数字素养为研究对象，解释数字素养内涵和构成要素...
医学专业课教师课程思政素养与能力的教育生活体验研究 摘要：基于教育生活体验研究范式，采用观察法、访谈法和内容分析法进行资料收集，类属分析和情境分析相结合进行资料分析，以研究医学专业课教师的课程思政素养和能力。结果显示，医学专业课教师主动思政已经蔚然成风，但被动思政、抵触情绪、质疑声音持续...
基于扎根理论的数智时代新商科人才培养 摘要：新商科直面数智时代经济社会的新特征、新需求、新问题，担负“直面国家根本竞争力、直面经济建设主战场、直面高质量转型发展”的人才培养重任。基于扎根理论，对数智技术、商科教育的文献资料进行归纳分析，构建数智时代新商科人才培养理论模型。围...
新文科背景下财税课程实践育人模式探索与实践 摘要：新文科背景下社会对财税人才的能力要求更加注重多元化、实践性和创新性。该文在分析当前财税课程实践育人的现存问题基础上，从实践环境、产教融合、实践教学内容和教师队伍等方面分析新文科背景下财税课程实践育人面临的挑战，设计财税课程的实践育...

新农科背景下基于“三全育人”理念的研究生植物营养学研究进展课程思政教学探索 摘要：植物营养学研究进展课程是新农科背景下农艺与种业领域研究生一门非常重要的专业技能课程。进行植物营养学研究进展课程思政改革是实现新农科背景下农艺与种业领域的复合应用型高层次人才培养目标的必然选择和有效途径。该文在分析开展植物营养学研究...
材料力学“12321”思政融入模式探索与实践 摘要：该文结合国家发展建设需求，提出“1个中心，2个模式，3个模块，2个协同，1个目标”的“12321”课程思政融入模式，并结合学校定位、学生培养目标和材料力学课程特点，从思政元素挖掘、思政体系完善、思政融入教学方法优化，以及思政课程全...
OBE教学理念下应用型本科高等数学课程思政研究与实践 摘要：探讨OBE教学理念在应用型本科高等数学课程思政中的应用，阐述其设计原则和策略，以及实践案例。认为OBE教学理念可以有效提高学生的数学素养和思想品德，培养学生的创新能力和社会责任感，实现知识传授、能力培养和价值引领的有机结合。提出以...
“一体两翼三线四融合”课程思政模式探索 摘要：“一体两翼三线四融合”课程思政模式注重从整体角度出发，以通信工程专业为例，密切通信系统中各模块之间的协同配合，系统构建通信工程专业课程思政体系，剖析系统内部构成要素及相互关系，结合线上和线下资源积极营造“大思政”氛围，教学设计贯穿...
新工科专业选修课中的“立德树人” 摘要：新工科理念下的专业选修课倡导以学生为中心的自主学习和创新实践，将“立德树人”作为中心环节贯穿课程全过程，实现全程育人、全方位育人。该文分析工科专业选修课普遍存在的问题，以及开展德育教育所面临的挑战，提出以能力培养和精神塑造为核心、...
半导体物理课程思政教学案例实践路径研究 摘要：半导体物理课程是应用物理学专业重要的专业必修课程之一，加强半导体物理课程思政建设是落实立德树人的时代需求。该文分析半导体物理课程思政实施过程中存在的问题，探讨将课程思政要素与半导体物理课堂教学有机结合的方法，给出课程思政建设思路和...