高校新工科本科课程“四合一”协同课程思政育人体系研究

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摘  要：随着教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的提出，“同向同行”“铸魂育人”“协同效应”等课程思政相关词语频繁出现，新工科学科建设已不再是仅强调“创新思维”和“解决复杂工程问题”能力的培养，而将变成“技术能力”和“立德树人”协同教育模式，所有的课程均应该围绕为“国家培养立场坚定、业务突出的青年人才”这一目标开展相关教学活动。（剩余9016字）

试读结束

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