基于“PBL+PDCA循环”的行政管理学课程教学改革探究

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摘  要：随着社会发展和知识快速迭代，传统的教学方法已难以满足学生的个性化学习需求，也难以适应复杂多变的社会管理环境。该文旨在探讨行政管理学课程教学方法的改革与创新，以应对传统教学模式的局限性。针对应用型院校行政管理学教学中存在的问题，该文提出将问题导向学习（PBL）与PDCA（Plan-Do-Check-Act）循环相融合的教学思路。（剩余8234字）

试读结束

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