校园英语·上旬 (2023年06期) 电子版

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本期关注丨基于STAD模式对国际高中雅思教学进行分析

摘 要：在STAD模式的框架下，本文对国际高中雅思教学进行了分析，并探讨了其基本流程、教学效果以及存在的问题。 本文首先介绍了STAD模式的基本原理和国际高中雅思教学的特点。接着，对STAD模式在国际高中雅思教学中的应用情况进行了分析，发现...

本期关注丨高校引领高级中学英语教师教育科研能力提升路径和创新实践研究

摘 要：基于19世纪末杜威创办的芝加哥大学实验学校所采用的大学与中小学合作形式，本文探索高校和高级中学在课堂教学和科研方面开展合作的实施路径，包括开设中学教学实践和观摩平台、共同申报教改和科研课题、教改课题申报和成果结题撰写、开设讲座论坛以...

本期关注丨理工院校英语专业学生“中国文化失语”现象再调研

摘 要：本研究对以西南石油大学为代表的理工院校英语专业学生的“中国文化失语”现象再次进行系统调查分析，发现理工院校英语专业大学生“中国文化失语”问题仍然突出，其中国文化素养不足，欠缺相应的英语表达能力。为培养新时代国际化复合型外语人才，促进...

教研探索丨ESP与师生主体间性的建构

摘 要：英语教学领域师生主体间性建构的落实依赖于具体的教学主张、教学设计和教学活动的革新。ESP不同于其他英语教学，提出了有别于以往的新主张。本文通过研究从主体性到主体间性的发展变化，结合对ESP教学三原则分析，发现其具有主体间性关系的本质...

教研探索丨基于核心素养培养的初中英语课前情境对话模式探究

摘 要：培养学生的听说能力在初中英语教学中至关重要，但日常英语听说教学存在以下问题：训练时间不足、训练方式单一、课后训练主动性差。因此，笔者在教学实践中探索出英语课前三分钟情境对话模式，包括小组合作创编对话、教师指导学生修改对话、课前三分钟...

教研探索丨形成性评价在高职英语教学中的应用探索

摘 要：教学评价是教学过程的重要收尾环节，单一的终结性评价已经不能满足当前高职英语教学的需要。形成性评价作为一种新型课程评价方式，不仅能够为教师提供教学反馈，还能在教学过程中不断激励学生。当前我国高职英语教学评价体系主要存在评价主体与评价内...

教研探索丨就业需求导向下的高职英语教学研究

摘 要：随着经济社会的发展，国际交流与合作不断深化，用人单位对人才的英语水平提出了更高的要求。高职院校作为高素质技术技能人才培养基地，应以就业为导向开展教育教学，结合岗位与社会需求调整教学对策，确保学生所学可以匹配岗位需求。其实，高职英语教...

教研探索丨核心素养引领下的初中英语多元教学评价体系建设探索

摘 要：英语学科核心素养的提出，对英语多元教学评价体系建设有着显著影响。本文首先简单介绍了英语学科核心素养，之后论述了初中英语多元教学评价体系的建设方针与内容，并探索了初中英语多元教学评价体系建设路径，希望为广大初中英语教师提供一些参考。 ...

教研探索丨高职非英语专业学生使用英语学习类App的调查及对教学的启示

摘 要：本文基于对柳州城市职业学院2021级和2022级学生的抽样调查数据，总结了高职非英语专业学生使用英语学习类App的情况，并从高职非英语专业学生使用英语学习类App进行自主英语学习的行为习惯和偏好出发，从四个方面阐述了调查情况对高职英...

教研探索丨 高中英语阅读教学中学生思维品质的培养

摘 要：思维品质作为英语核心素养的重要组成部分，是指人的思维个性特征，是思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。在高中英语阅读教学中，对学生思维品质的培养是提升学生阅读能力的关键一环。本文主要探究了在高中英语阅读教学中培养学生...

教研探索丨短剧表演在高中英语教学中的应用探索

摘 要：在高中英语教学中，采用短剧表演方式呈现英语知识，对消除英语知识枯燥性、活跃教学氛围等有积极作用。高中英语课堂中的短剧表演通常具有内容新颖、角度独特、语言诙谐幽默等特点，成本相对较低，制作周期也相对较短，学生可以通过短剧表演来进行自身...

教研探索丨不同座位编排方式对英语课堂学习效果的影响

摘 要：本文首先分析了座位编排对英语课堂学习效果的影响以及国内外常见的座位排列方式，之后结合实际英语课堂活动介绍了多种座位编排方式，最后根据实际情况提出了英语课堂座位排列方式的建议。 关键词：座位编排；英语课堂；英语教学 作者简介：马紫萱（...

教研探索丨课程思政背景下高职英语教师核心素养培养研究

摘 要：高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，为高素质技术技能人才培养作出了重要贡献，在人才培养过程中，思政教育是核心内容，它对于提高学生的思政素养具有重要作用。在目前的高职英语教学过程中，课程思政应与英语教学有效结合，这对高职英语教师提...

教研探索丨OBE理念在小学英语对话课中的应用

摘 要：小学英语对话课为学生适应未来现实世界中的真实语言情境提供了沟通交流的平台，是“培根铸魂、启智增慧”，提高英语语言综合运用能力的重要课型。本文阐述了OBE理念在小学英语对话课中成果设计、过程设计、评价设计的具体实践，为有效实现课堂教学...

教研探索丨职业英语技能大赛及中职英语教学改革对策研究

摘 要：本文旨在研究职业英语技能大赛对中职英语教学的影响，以及中职英语教学改革的对策。在职业英语技能大赛简介部分，介绍了大赛的背景、目的、参赛人员、选拔流程、评分标准和评审机制，以及大赛发展概况。在中职英语教学现状分析部分，分析了课程设置和...

教研探索丨课程思政理念下徽文化融入大学英语教学的途径

摘 要：在课程思政理念下，将徽文化融入大学英语教学符合文化育人的要求。通过补充与徽文化相关的英语教学素材、提升大学英语教师思政育人能力、开展双语徽文化体验和实践的方式，将文化育人理念贯穿教学全过程，同时激发学生主动学习英语的积极性，增强学生...

教研探索丨基于思维品质培养的英语课堂提问优化策略

摘 要：“学生思维品质的培养”一直是国内外教育学者的重要研究课题。他们力求找到有效提升学生思维品质的方式，促进学生更好地发展。相关研究表明，落实思维品质培养的四个维度中，优化提问和课堂教学紧密相连。教师应通过不同的策略和方法培养学生的批判性...

教研探索丨初中英语阅读指导策略研究

摘 要：英语阅读在英语教学中占有很大的比重，不管是中考还是高考，英语阅读理解都是重要题型。阅读是英语学习者英语学习过程中不可缺少的环节。许多专家、教师和教育界人士探讨了英语阅读方法和技巧，但多是从教师的视角来探讨如何提升学生的英语阅读能力和...

实践前沿丨初中英语读写教学中学生文化意识的培养

摘 要：在素质教育背景下开展初中英语教学，教师需要合理优化读写教学模式，结合学生的学习需求改进教学，确保学生积极参与学习活动，提升学生的阅读兴趣，使学生主动分析阅读文本的内涵，对中西方文化有更为充分的感知，实现学生文化意识的有效增强，提升教...

实践前沿丨英语绘本阅读五环教学法实践

摘 要：英语绘本阅读五环教学法中的“五环”指的是情境导入（Context import）、思考感悟（Thinking comprehension）、欣赏交流（Appreciation & Communication）、匯报引领（Re...

实践前沿丨高中英语阅读教学创新实施课程思政的策略探究

摘 要：在立德树人目标下，高中英语教师应积极实施课程思政教学策略，有效发挥英语学科的育人优势，通过课堂教学活动达到育人目标，使学生在系统掌握英语知识的同时提升思政素养。基于此，本文对高中英语阅读教学创新实施课程思政的策略展开探究，分析了在高...

实践前沿丨试论初中英语阅读教学与学科核心素养培养

摘 要：閱读是英语学习的重要途径，更是英语语言技能之一。新课改背景下，学科核心素养的培养已成为各学科教学的重要目标。教师要注重培养学生的学科核心素养，使学生适应未来社会的发展需求。英语是初中阶段的重要课程，英语阅读不仅是学生扩大词汇量、增强...

实践前沿丨初中英语阅读教学中学生批判性思维的培养策略探索

摘 要：在初中英语阅读教学中，培养学生的批判性思维是非常重要的。在阅读课堂上，教师可以提出一些开放性问题，让学生思考和讨论这些问题，从而培养他们的批判性思维。教师向学生传授一些阅读技巧和策略，有助于学生进行文本阅读。讨论和对话活动可以帮助学...

实践前沿丨课程思政在高中英语教学中的实施研究

摘 要：党的二十大报告强调，育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。各学科教师应牢牢把握立德树人根本任务，努力实现知识传播与价值引领高度统一的目标，这已成为广大教育工作...

实践前沿丨主题探究 深度学习

摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生的英语学科核心素养。在此背景下，高中英语教师的教学设计应体现对学生英语学科核心素养的培养，将学生英语学科核心素养的形成与发展贯穿于英语教学的全过...

实践前沿丨中华优秀传统文化融入高中英语写作教学的研究与启示

摘 要：习近平总书记在党的十九大报告中指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。《普通高中英语课程标准（2017年版）》将高中英语课程目标凝练为由语言能...

实践前沿丨 初中英语阅读教学中分层教学策略的运用

摘 要：英语阅读在初中英语教学中发挥着举足轻重的作用，它既能帮助学生扎实掌握基础知识，又能提高学生的阅读理解及表达能力。初中学生在英语水平、学习兴趣、认知特点等方面存在较大差异，导致传统的初中英语阅读教学模式难以满足不同层次学生的学习需求，...

实践前沿丨中华优秀传统文化融入中职英语课堂教学的实践研究

摘 要：语言是文化的重要载体，借助中职英语课堂渗透中华优秀传统文化，有利于培养学生的跨文化交际能力和文化传承意识，增强学生的民族自豪感，使学生坚定文化自信。然而从中职英语课堂教学现状来看，受到教师教学能力和文化素养等因素的影响，中华优秀传统...

实践前沿丨初中英语教学中运用英语阅读提高学生写作能力的教学策略探究

摘 要：本文对初中英语写作教学状况进行了深入分析，提出充分发挥教材教辅中的阅读文本对学生英语写作的示范作用，以便使学生的英语写作能力得到提升，探讨了初中英语写作教学中应用阅读文本提高学生写作能力的策略，为初中英语教师提出一些参考。 关键词：...

实践前沿丨思维导图融入小学英语单元整体教学的策略探讨

摘 要：思维导图是一种辅助认知的工具，具有知识图像化、思路条理化、内容层次化等特征。将思维导图融入小学英语单元整体教学中，能够更好地统整单元知识点，帮助学生建构起完整的英语知识体系。基于此，本文对思维导图融入小学英语单元整体教学的策略进行探...

实践前沿丨体验式教学法在大学英语教学中的应用

摘 要：体验式教学法是近年来在英语教育界受到重视的一种教学方式，不少大学英语教师将体验式教学法应用于教学中，取得了一定的成效。基于此，本文对体验式教学法在大学英语教学中的应用进行了探讨，以供参考。 关键词：体验式教学法；大学英语教学；应用 ...

实践前沿丨“双减”背景下初中英语阅读教学策略探究

摘 要：“双减”政策旨在减轻学生的学习负担，让学生实现全面发展。阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，“双减”背景下，初中英语阅读教学需要进行一些调整。本文就初中英语阅读教学存在的问题以及“双减”背景下初中英语阅读教学优化策略进行了探究。 ...

实践前沿丨基于评价驱动的初中英语词汇学习

摘 要：在初中英语教学中，词汇学习是一项非常重要的任务。本文主要探究了基于评价驱动的初中英语词汇学习策略，以期对英语教学实践有一定的帮助。 关键词：评价驱动；初中英语 作者简介：莫太会（1975.05-），女，贵州大方人，贵州省大方县理化中...

实践前沿丨基于六要素整合的英语学习活动观在初中英语阅读课堂教学中的实践探究

摘 要：初中英语阅读课堂教学应充分整合核心素养六要素，践行英语学习活动观，加强阅读活动的整体设计，增强学生在课堂阅读中的情感体验，通过有效的思维引导和教学评价培养学生的思维品质，进而满足学生高阶英语思维的发展需求。本文以现阶段初中英语阅读课...

实践前沿丨任务教学法在应用型本科英语教学中的应用

摘 要：随着全球化进程的加快，英语教学变得越来越重要。然而，随着时代的发展，传统的教学方法已经无法满足当前英语教学的发展需求。因此，为了适应新的发展趋势，培养更多的优秀人才，英语教学改革变得至关重要。本文深入探讨了如何实施任务型教学，并给出...

实践前沿丨学科育人价值在初中英语教学中的实践研究

摘 要：在教育不断改革的背景下，学校对学生的全面发展以及综合素养的培养越来越重视。在初中英语教学中将学科育人价值进行有效挖掘，不仅可以丰富学生的文化视野，提升其语言技能，同时也能培养学生的英语核心素养。本文分析了学科育人价值在初中英语教学中...

实践前沿丨基于POA理论的大学英语平行文本教学设计

摘 要：大学英语平行文本教学能够帮助学生通过阅读和模仿提升英语语言输出质量。本文以大学英语一个单元的平行文本教学为例，以产出导向法（POA）为指导，遵循“驱动”“促成”和“评价”的教学流程，进行了教学设计。教学实践证明，POA能够提升大学英...

实践前沿丨小学英语预备级期末听说评价实践路径探索

摘 要：本文探讨了小学英语预备级的期末听说评价实践路径，即通过研读教材，创设真实语境；解读课标，制定评价标准；语用输出，设计多元评价；素养导向，注重实施细节；梳理成果，提炼实际问题，逐步建立方式多样、素养导向的英语课程评价体系，进而助力学生...

实践前沿丨小学英语课堂教学与绘本教学的融合策略

摘 要：随着时代的发展和教育理念的更新，小学英语课堂教学已经不再像以往那样单一、死板和枯燥。教师在教学中开始注重学生的主体性和创造性，通过融入绘本教学，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，提高他们的口语、听力、阅读和写作能力。本文对小学英语课...

实践前沿丨“讲好中国故事”视角下大学英语课程思政的探索与实践

摘 要：“讲好中国故事”是高校英语教学的必然要求，也是提升国家文化软实力，创新文化传播手段的必然要求。这对于促进我国的发展和社会安定，开展良好的对外宣传，提高我国的国际影响力，都有着十分重要的作用。在大学英语教学中，如何提高学生“讲好中国故...

实践前沿丨论语境教学法在高中英语语法教学中的实践应用

摘 要：英语是国际通用语言，随着中国与其他国家往来越来越密切，我国也比较重视英语教学，从小学开始，英语就是必学科目，这体现了英语学习的重要性。英语学习主要包含词汇和语法，但英语不是我国学生的母语，所以很多学生在学习英语语法的时候存在很大的困...

实践前沿丨任务驱动法在高中英语教学中的应用

摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，要落实英语学习活动观，通过综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动促进学生的语言积累、英语实践、实践迁移等活动，逐步提高学生的英语学习能力和运用能力。在此背景下，高中英语教...

实践前沿丨课程思政融入高职英语教学的实践研究

摘 要：课程思政是新形势下高校各类课程教学所面临的新课题和新挑战。高职英语作为一门受众面广的公共基础课程，应肩负起增强学生人文素养和思想政治素质的教育使命。本文探讨了高职英语课程思政教学的必要性，分析了目前高职英语课程思政教学中存在的问题，...

实践前沿丨“读—思—言”教学模式在初中英语阅读课中的实践应用

摘 要：本文针对目前初中英语阅读教学中学生对文本理解流于表面的问题，以构建深层阅读课堂为目标，以“读—思—言”教学模式为依据，从一节初中英语阅读课校内赛课课例入手，阐述了教师如何构建深层阅读的课堂，引导学生进行深度学习、科学思考和合作探究，...

实践前沿丨核心素养视域下的高中英语阅读教学实践探究

摘 要：新课改对高中英语教学提出了更高的要求，教师应关注学生英语核心素养的培养，促进学生全面发展。核心素养视域下，高中英语教师需要转变育人观，优化调整育人策略，切实提升教学成效。高中英语教师应当积极落实新课改的基本要求，认真反思传统英语教学...

实践前沿丨指向思维品质发展的初中英语生活化教学实践

摘 要：培养学生的英语核心素养是初中英语教学的根本目标，课堂阅读教学是培养初中生思维品质的主阵地之一。本文结合现阶段初中英语阅读教学中不利于培养学生思维品质的问题，探讨初中英语教学中生活化情境的创设策略，以课堂阅读教学课例为载体，多角度阐述...

实践前沿丨读写结合模式在初中英语教学中的实践探究

摘 要：新课改背景下，初中英语教学体系不断完善，新颖的教学方法层出不穷，与此同时，越来越多的教师认识到读写结合教学的重要性。要提升初中生的英语写作能力，教师需在平时的英语阅读教学中，不断强化学生的阅读能力与阅读技巧，同步训练学生的写作能力，...

实践前沿丨核心素养下中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践研究

摘 要：在核心素养背景下，中华优秀传统文化在小学英语教学中具有举足轻重的地位。在小学英语教学过程中，学生会接触到不同的文化，并能认识到中西方文化差异。然而，由于学生的年龄、成长环境等因素的影响，学生不能很好地认识到学习中华优秀传统文化的重要...

实践前沿丨表现性评价在初中英语课堂教学中的应用

摘 要：表现性评价是一种注重学生发展的评价方式，这种评价方式不仅能够衡量学生的知识掌握程度，更能够体现量学生在情感、态度等方面的成长。本文介绍了表现性评价的概念与特点，探讨了表现性评价在初中英语课堂教学中的应用，最后分析了表现性评价在初中英...

经验交流丨核心素养下小学英语教学的新思考

摘 要：随着新课程改革的深入与核心素养理念的提出，小学英语教师需要将培养的学生思维品质融入教学目标中。传统的小学英语教学只注重英语理论知识讲解与习题练习，一定程度上忽视了学生的思维品质与全面发展，进而导致小学生思维品质与英语综合能力的发展存...

经验交流丨核心素养背景下的初中英语分层作业设计

摘 要：作业作为课堂教学的延伸，也是学生巩固知识、提升能力的重要途径，在培养学生英语核心素养方面扮演着不可替代的角色。如何将学生英语核心素养培养与英语作业设计密切联系起来是广大英语教师需要重点思索的问题。核心素养背景下强调因材施教育人理念，...

经验交流丨基于文本解读的初中英语任务型阅读教学存在的问题及解决对策

摘 要：新课改对教育教学工作提出了更高的要求，也对学生英语核心素养培养提出了更高的要求。教师在进行英语阅读教学的过程中，要更加注重对于学生英语核心素养的培养。基于文本解读的初中英语任务型阅读教学涉及的知识点众多，很容易出现的问题。本文将对基...

经验交流丨借“错”生“智”出困境，打造“有滋有味”英语课堂

摘 要：“双减”背景下构建高效课堂为大势所趋，随着新课标的实施，小学英语教学理念、教学内容、教学方法等都发生了巨大的变化，这些变化也给小学英语教学带来了新的机遇和挑战。本文探讨了如何在“双减”背景下提高小学英语教学效果，促进学生在英语学习中...

经验交流丨情感教育在初中英语教学中的实施策略分析

摘 要：初中英语教学一直以来只重视工具性，这对提升英语课堂教学质量不利。在初中英语教学中，由于缺少实际的运用环境，学生在学习英语时表现出抗拒情绪。在初中英语教学过程中引入情感教育，可以有效调动学生的学习热情，从而提高教学效果。本文对情感教育...

经验交流丨立德树人视角下的初中英语阅读教学策略

摘 要：随着教育事业的不断发展，当下教学工作已由传统“知识讲授”向“素质培养”转型。本文立足初中英语阅读教学，以立德树人为导向，探寻初中英语阅读教学策略，旨在解决传统初中英语教学内容单一、指向性弱等问题，增强学生学习体验，以促进其情感认知和...

经验交流丨新高考和“双减”背景下的初中英语作业设计思考

摘 要：基于新高考和“双减”政策背景，初中英语作业设计要遵循针对性、适量性、分层性、平衡性、拓展性的原则。在具体的作业设计中，可采用的策略包括：立足教材，体现教材的编写意图；基于文本，注重培养学生的阅读能力；关注学生，培养学生的语言能力；围...

经验交流丨试析如何提高小学英语阅读教学的有效性

摘 要：随着国际交流的增多，英语学习越来越受到重视。而英语阅读作为英语学习的重要环节，影響着小学生的英语学习效果。然而，当前小学英语阅读教学存在一些问题，如教学方法单一、课堂效果不佳等。因此，有必要对小学英语阅读教学的有效性进行研究与探讨，...

经验交流丨应用积极心理学，提高小学英语课堂教学质量

摘 要：提高课堂教学质量是师生共同的不懈追求。积极心理学注重人的积极情绪、全情投入、人际关系、学习意义和成就感等要素调控，为小学英语教学提供了有力引领，提供了提高教学质量的有效途径。根据积极心理学理论，教师可以通过营造轻松课堂氛围，调动学生...

经验交流丨小学英语教学策略的思考

摘 要：目前，新课程改革深入推进，对小学英语教学提出了更高的要求。小学英语教师在进行教学时，应充分了解学生的学习特点和需求，从而采取更加合理的教学方法，顺利完成英语教学目标。本文重点研究小学英语教学特点，提出若干教学建议，旨在提高小学英语教...

经验交流丨基于核心素养的高中英语读后续写教学策略

摘 要：核心素养已成为检验学生学科能力的重要评价标准之一。英语核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。新高考改革以来，读后续写成为高考英语一个新题型，写作板块在测试中的占比有所增加。本文基于对英语核心素养和读后续写题型的相关分析...

经验交流丨“双减”背景下农村小学英语作业设计策略

摘 要：作业是教学的重要环节，是巩固和延伸课堂教学知识的有效方式，也是培育学生英语核心素养、促进学生全面发展的重要载体。“双减”背景下，设计科学合理有效的英语作业，对提高农村小学英语教学质量和提升学生英语成绩水平具有关键作用。本文分析了农村...

经验交流丨如何提升中职体育生的英语阅读能力

摘 要：阅读是英语教学的重要内容，突出对学生英语思维和语言理解能力的培养，使学生能够快速地抓取文本的关键信息，并产生深刻理解，在中职英语教学中发挥着重要的育人价值。当前针对中职体育生的中职英语教学效果并不理想，中职体育生将大量时间用于体育训...

翻译探究丨基于维奈和达贝尔内翻译模式的党的二十大报告翻译策略研究

摘 要：中国共产党第二十次全国代表大会于2022年10月16日至22日在北京举行。大会批准了习近平同志代表十九届中央委员会所作的报告。本文基于维奈和达贝尔内翻译模式，使用例证法，探究时政报告中如何准确真实地转换英汉两种语言，分析了直接翻译策...