ESP与师生主体间性的建构

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摘 要：英语教学领域师生主体间性建构的落实依赖于具体的教学主张、教学设计和教学活动的革新。ESP不同于其他英语教学，提出了有别于以往的新主张。本文通过研究从主体性到主体间性的发展变化，结合对ESP教学三原则分析，发现其具有主体间性关系的本质属性，是建构师生间相互理解和平等交流的主体间性关系的良好途径。（剩余4272字）

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