基于六要素整合的英语学习活动观在初中英语阅读课堂教学中的实践探究

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摘 要：初中英语阅读课堂教学应充分整合核心素养六要素，践行英语学习活动观，加强阅读活动的整体设计，增强学生在课堂阅读中的情感体验，通过有效的思维引导和教学评价培养学生的思维品质，进而满足学生高阶英语思维的发展需求。本文以现阶段初中英语阅读课堂教学现状为突破口，结合英语学习活动观在英语阅读教学中的运用意义，重点探究可行性策略。（剩余6636字）

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