应用积极心理学，提高小学英语课堂教学质量

摘 要：提高课堂教学质量是师生共同的不懈追求。积极心理学注重人的积极情绪、全情投入、人际关系、学习意义和成就感等要素调控，为小学英语教学提供了有力引领，提供了提高教学质量的有效途径。根据积极心理学理论，教师可以通过营造轻松课堂氛围，调动学生良好情绪，构建融洽的课堂主体关系，助力学生高效学习。

关键词：小学英语；课堂教学；积极心理学

作者简介：石运，江苏省如皋市实验小学。（剩余5964字）

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