思维导图融入小学英语单元整体教学的策略探讨

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摘 要：思维导图是一种辅助认知的工具，具有知识图像化、思路条理化、内容层次化等特征。将思维导图融入小学英语单元整体教学中，能够更好地统整单元知识点，帮助学生建构起完整的英语知识体系。基于此，本文对思维导图融入小学英语单元整体教学的策略进行探讨，致力于全面提升小学英语教学成效。

关键词：思维导图；小学英语单元整体教学；统整；英语知识体系

作者简介：娄叶彬，福建省南平市浦城县梦笔学校。（剩余4744字）

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