少男少女·教育管理 (2024年02期) 电子版

目录

卷首语丨数字化赋能乡村教师队伍建设

智能化、信息化的教学平台对于提升教学质量，促进教育的均衡发展具有重要作用。教育部把教育数字化作为教育现代化的重要内容，推进教育数字化是大势所趋。将先进高效的信息技术手段应用在乡村教学中，能够有效地促进乡村教师的教与学。 加强乡村师资建设力量...

区域教研丨在语文“马拉松”的跑道上不断超越

编者按：田小华老师从荆楚大地湖北黄冈来到南粤侨都广东江门，他扎根杏坛爱生奉献，励兹青年，蔚为伟器。钻研传道技艺，慢溯授业教法，探索解惑路径，绵延的大别山和奔腾的珠江水赋予他以厚重和深沉，厚积薄发，交融创新，他推崇大山一般沉稳有力的进步和江海...

科研交流丨托物而言志 明志以驭文

摘 要：在义务教育第四学段（7—9年级）的“文学阅读与创意表达”学习任务群中，托物言志手法是学生学习中较模糊的语文要素。文章尝试从创意表达角度梳理一些具体策略，提出了托物言志类作文的三步骤：把握特点、明晰思路、恰当连接。并结合具体案例将各步...

科研交流丨新结构教学评框架下道德与法治课堂深度教学实践探究

摘 要：在新课程改革背景下，推动“教学评一体化”设计与实施是课程改革的重要内容。教师应根据“教学评一体化”的构建要求，全程展开促进学生学习的评价，形成相应的质量评价标准。文章从“提炼单元大概念，整体设计单元目标；围绕目标，合理设计评价任务；...

科研交流丨评分应当是有份量的

摘 要：评价比教学更重要。为了保障课堂教学的效率，文章结合案例阐述了初中语文有效课堂教学评价策略——积极的激励性评价语言、把握好评价时机、评价内容准确、多元化和评价主体多元化等。 关键词：初中语文；有效课堂；课堂评价策略 初中语文教学中，教...

科研交流丨“双减”背景下单元整体教学策略探析

摘 要：在“双减”背景下，小学语文教育要求减轻学生学习负担，提高教学效率的同时能达到提质增效的教学效果。而《义务教育语文课程标准（2022年版）》在教学建议中提出，语文教学要体现语文学习任务群特点。在“双减”背景下，进行单元整体教学具有十分...

科研交流丨“学教评一体化”视域下高中语文教学目标的叙写研究

摘 要：高中语文统编教材全面实施以后，新高考试题的变化预示着语文教学改革的方向，核心素养随之成为教师关注的焦点，教学设计也势必要思考教学的起点和落点。因此，教学目标的叙写是教学设计中必须关注的问题。学教评一体化教学以评促教、以评定教能落实单...

教学研究丨在时空宽宏的限度里读“乐”

摘 要：古典散文的阅读，要运用还原法走进文本，发掘隐藏在文字背后的深意和作者隐晦表达的情与理。范仲淹和欧阳修都经历了“庆历新政”带来的被贬谪、被诬陷的人生，但他们在逆境中忧乐同趣，心灵相通，都在各自的文章中表现了同一种精神境界：虽然身处逆境...

教学研究丨基于“以生为本”的小学英语个性化作业设计

摘 要：作业是课堂学习的补充和延续，传统英语作业“量”多过于“质”，课后学习单一枯燥，弱化了学生积极性和创造性。文章立足于“以生为本”的教育理念，从学生语言能力、英语兴趣、思维品质发展角度入手，关注学生个体差异，倡导作业内容开放性、实践性、...

教学研究丨新课标核心素养导向下名著阅读的新路径探究

摘 要：新课标指出，中学生核心素养需要通过课程学习逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力。要想提高学生的核心素养，就需要加强对经典名著的普及力度。但从我国青少年的阅读现状来看，面临着阅读应试化、学生对名著不重视、影视与网络对名著的冲击等问...

教学研究丨高质量发展理念下全学科阅读提升阅读素养的策略

摘 要：在高质量发展的教育理念下，全学科阅读指出要扩大阅读的范围、内容、领域，通过全学科阅读，提升学生阅读素养，促进学生多元化发展。近年来，广州市番禺区石碁镇小龙小学在探究全学科阅读的策略，通过所有学科形成系统联动，采用主题阅读和同一本书阅...

教学研究丨浅析新课改背景下小学道德与法治课对学生政治认同的渗透培养

摘 要：在新课改背景下，小学道德与法治课对学生政治认同的影响可能会更加深远和显著。新课改通常会强调培养学生的批判性思维、社会责任感和多元化视角，这些都与政治认同密切相关。小学道法课对学生政治认同的培养有一定的影响，尽管这种影响相对间接和渗透...

教学研究丨信息技术支撑下的初中数学教学探索

摘 要：随着时代发展，信息技术与学科教学高度融合逐渐成了教学必用手段，通过信息技术与学科教学融合能将知识更加形象生动地传授给学生。信息技术与数学教学的融合，极大地丰富了原本单一的教学手段，还有效提升教学效率，激发了学生学习数学的兴趣。文章阐...

教学研究丨“双减”政策背景下体育课程与教学改革的路径研究

摘 要：在深化教育机制改革背景下，国家对减轻中小学生负担和学校体育课程改革做出了重要部署。研究通过文献资料法、理论分析法，阐述、总结了我国体育课程与教学的现实困境及“双减”政策背景下体育课程与教学的改革路径。研究认为：体育课程与教学存在“课...

教学研究丨小学语文教学的困境和突破：从浅层教学到深度教学

摘 要：随着课堂教学改革的深化，教师需要重新审视小学语文课堂教学的现状，找到小学语文课堂教学浅层化的原因，依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，坚定践行发展学生核心素养为目标，以立德育人为根本任务，采用深度教学的策略，整合课程资源，...

教学研究丨小学语文大单元项目式作业设计的方法探索

摘 要：大单元项目式作业使语文作业从零散的知识点训练走向知识关联，促成学生深度学习，有助于提高学生的语文素养。探索有效的作业设计方法是提高大单元教学质量的重要环节。文章就如何提出驱动性问题、子项目，作业设计中如何实现知识应用、问题思考、多方...

教学研究丨用英语讲好中国故事 用故事传递传统文化

摘 要：故事是文化的重要载体，通过故事，我们可以更好地理解和传播文化。因此，学习如何用英语讲中国故事，并将我们的中国传统文化有机地融入社会主义核心价值观，坚定我们的文化自信，从而更好地将中国的文化传播到世界的每一个角落具有重要的实际意义。笔...

教学研究丨有效作业设计 赋能核心素养

摘 要：新课程理念下的小学数学作业应该讲究科学性、合理性，展现灵活性和兴趣化，为学生提供更广阔的思考领域，不断挖掘他们的学习潜力。因此，作业设计应关注运算能力、空间观念、推理意识和应用意识的培养，只有不断提高作业设计的有效性，才能更好地赋能...

教学研究丨从被动接受到主动探究

摘 要：在新的时代背景下，为了减轻学生的学习压力，我国出台了“双减”政策。按照“双减”政策的要求，要注重培养学生的自主学习能力。当学生知道自主学习时，才有学习热情，能够投入全部精力进行学习，从而达到提高学习成绩的目的。文章对小学英语学习情况...

教学研究丨“心”语融合，乐学灵动乐成长

摘 要：“双减”政策指出“坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长”。《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出，在学校的各个学科教学过程中，都应重视心理健康教育，将其内容贯穿于各个活动之中。在众多学科中，语文学科是进行心理...

教学研究丨浅谈“双减”背景下小学低年段语文教学策略

摘 要：随着“双减”政策的全面推行，各大学校都在积极地响应改革，作为小学低段语文教师也要积极地履行“双减”政策的要求，切实减轻学生的语文作业负担和家长的作业辅导压力，同时提高自己的教学质量。文章立足于小学语文教学角度，想方设法通过多渠道、多...

教学研究丨论新课程理念下小学语文低年段绘本阅读助力思维能力的培养

摘 要：思维能力是学习能力的核心。绘本阅读对学生的语言、想象、思维的发展，以及审美能力培养、价值观建立都具有重要的作用。提升小学低年段的思维能力，是新课程理念的要求，是全面发展的课堂教学目标。文章从“研读课标，明确思维发展的重要性”“依托绘...

教学研究丨社会责任视角下的环保教学实践

摘 要：在生物学科实践教学中渗透环境保护意识，能取得良好效果。通过与学生共同参与社会调查，了解环境现状，组织学生拟定保护生态环境的计划，学习垃圾分类等不同形式的教学活动帮助学生树立社会责任感。 关键词：环境保护；核心素养；社会责任；环保教学...

教学研究丨基于“双减”背景的小学英语分层作业设计研究

摘 要：“双减”政策对义务教育阶段的作业设计提出了要求，致力于减轻学生的作业负担，同时发挥作业的功能，使学生可以通过做作业养成良好的学习习惯、掌握基础知识、发现学习的乐趣并增强综合素养。如何通过作业设计实现减负增效育人目标，成为教师在“双减...

教学研究丨研学后教，小学语文课堂的“利之所往”

摘 要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“教学中应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。”积极心理学则认为，人们在对待问题和处理问题时，应该用美好的事物代替不幸和烦恼，用一种更加开放和欣赏的眼光去看待人类潜能、动机和能力等...

教学研究丨核心素养导向下小学语文教学评一体化策略研究

摘 要：在小学语文教学评一体化改革的过程中，必须要根据新课标要求，以核心素养发展为导向，引入“三环，四步，五个一致”的创新策略，构建起教学评一体化的新范式，才能实现学生核心素养的全面发展。 关键词：新课标；核心素养；教学评一体化 《义务教育...

教学研究丨浅谈红色绘本故事阅读在小学语文低段教学中的策略研究

摘 要：提高阅读成效的关键是帮助学生选择优质经典书籍。“红色绘本故事”既有其文学艺术魅力，更有丰富的思想内涵，有助于低年级学生更好地理解红色年代所发生的故事。紧扣语文学科特征，在语文教学实践中，运用有效的教学策略，开展丰富、适切的学习活动，...

教学研究丨小学五年级英语教学设计

本课属于“人与自然”主题范畴，涉及“自然生态，环境保护”主题群下“天气”。 一、主题意义 本节课将通过歌曲、猜谜、微课视频、小组合作学习等方式进一步滚动和巩固这些语言，并创设情景、结合图表，融合季节、月份、服饰以及活动话题进行连贯说话、综合...

教学研究丨提高学生的算数能力 培养学习数学的兴趣

一、教学内容 人教版小學数学四年级上册教材第73页例1、例2及相关练习。 二、教材分析 本节课是在学生学习了除数是一位数的笔算除法、除数是整十数的口算除法及除数是两位数的除法估算的基础上进行学习的。教材在编排上采用对话框的方式提示了计算的思...

教学研究丨基于信息技术环境下小学网络安全少先队活动课案例

一、活动主题 网络安全 共享文明 二、活动背景 在信息技术时代里，少先队员们每天都有机会接触网络。然而，网络信息杂乱，良莠不齐；个人信息泄露，常有发生。网络，在为少先队员带来知识与机遇的同时，也掺杂着各种诱惑与危险。重视网络安全，引导队员...

教学研究丨巧用“转化”思想 搭建理解桥梁

摘 要：新课程改革后，数学教材不再直接给出具体的公式、法则，而是通过一系列的探索过程获得新知。教师在授课的过程中应当透彻地运用数学的理念和技巧，发现、发掘教材中隐含在数学知识体系里的无“形”数学思想方法——转化思想，以此来引导学生进行全面的...

德育研究丨和谐对话，构建平等的师生关系

摘 要：十年树木，百年树人，教育是成就中华民族文艺复兴的保障。立德育人，面向全体学生，实施全方位素质教育，注重学生的实践能力、培养创新精神。国民素质不断提高，教育的方式、方法不断进步更迭，这要求教师要平等对待每一位学生，与学生和谐相处。平等...

德育研究丨培养孩子的同理心的策略探究

摘 要：同理心在家庭教育中非常重要。同理心欠缺的家庭，亲子关系往往比较紧张，孩子会缺乏安全感和感受不到家庭的温暖。同理心的培养，不能仅停留于说教，而应该通过互动、交往、体验和反思等方式来完成。 关键词：同理心；家庭教育；亲子关系 一、同理心...

德育研究丨“双减”背景下的高中阶段家校共育策略探究

摘 要：当下，义务教育阶段“双减”政策正全面推进，学校教育和家庭教育迎来了新的局面：一方面，孩子的学习负担减轻之后，家长更多地关注孩子的身心健康，有更多与孩子进行亲子交流的机会；另一方面，学校需要考虑如何保证教学质量、如何满足家长新需求等问...

德育研究丨“三全育人”作底色 传统文化润童心

摘 要：教师践行“三全育人”理念，注重学生的全面发展，将传统文化与现代社会德育教育相结合，因地制宜地营造学校的德育氛围，在课堂中引入优秀传统文化故事，健全家校社协同育人机制，搭建多元化的文化交流平台，注重培养学生的文化意识和文化素养。 关键...

德育研究丨区域红色文化在小学五育融合的有效策略

摘 要：作为我国特有的文化资源，区域红色文化具有极高的教育价值。区域红色文化融入小学五育融合教育，既能传承和弘扬中华民族高尚的红色精神，又能丰富教育内容，促进学生全面发展。笔者认为具体可从打造红色校园、构建德育课程、借助红色智育、开展红色体...

德育研究丨“双减”背景下，如何构建“融·乐”劳动教育课堂

摘 要：在番禺区“融·乐”课堂和“承礼明志、和谐共进”的办学理念下，广州市番禺区大石礼村小学开展以“励志铸魂”为主题的系列劳动教育活动，结合陶行知“知行合一”“生活教育”等思想，明确践行而体悟劳动，明白反思而崇尚劳动，明理入心而热...