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摘 要:在新课程改革背景下,推动“教学评一体化”设计与实施是课程改革的重要内容。教师应根据“教学评一体化”的构建要求,全程展开促进学生学习的评价,形成相应的质量评价标准。文章从“提炼单元大概念,整体设计单元目标;围绕目标,合理设计评价任务;加强评价指导,促进教学持续改进”三个方面,对新结构教学评框架下道德与法治课堂深度教学进行实践探究。(剩余3512字)
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新结构教学评框架下道德与法治课堂深度教学实践探究
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