“心”语融合，乐学灵动乐成长

——谈“双减”下小学语文阅读教学渗透心理健康教育的策略

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摘 要：“双减”政策指出“坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长”。《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出，在学校的各个学科教学过程中，都应重视心理健康教育，将其内容贯穿于各个活动之中。在众多学科中，语文学科是进行心理健康教育的最佳课堂阵地。新课标也强调语文学科要“立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向”，由此可见，心理健康教育融入小学语文阅读教学是学科育人的必要途径。（剩余2169字）

试读结束

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