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摘 要:高中语文统编教材全面实施以后,新高考试题的变化预示着语文教学改革的方向,核心素养随之成为教师关注的焦点,教学设计也势必要思考教学的起点和落点。因此,教学目标的叙写是教学设计中必须关注的问题。学教评一体化教学以评促教、以评定教能落实单元教学任务,发展学生的语文核心素养。而教学目标是否明确具体、可操作、可检测,直接关系到接下来的学习和评价的效果,文章基于此研究高中语文教学目标的叙写。(剩余3104字)
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“学教评一体化”视域下高中语文教学目标的叙写研究
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