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摘 要:作业是课堂学习的补充和延续,传统英语作业“量”多过于“质”,课后学习单一枯燥,弱化了学生积极性和创造性。文章立足于“以生为本”的教育理念,从学生语言能力、英语兴趣、思维品质发展角度入手,关注学生个体差异,倡导作业内容开放性、实践性、层次性,减少机械、被动、单一的练习,增强英语学科育人功能,通过趣味、启发、创新、选择、应用的作业设计,培养学生独立思考和自学能力,提高学生语音、词汇、语法、认识理解和语言能力。(剩余3762字)
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