基于“以生为本”的小学英语个性化作业设计

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摘 要：作业是课堂学习的补充和延续，传统英语作业“量”多过于“质”，课后学习单一枯燥，弱化了学生积极性和创造性。文章立足于“以生为本”的教育理念，从学生语言能力、英语兴趣、思维品质发展角度入手，关注学生个体差异，倡导作业内容开放性、实践性、层次性，减少机械、被动、单一的练习，增强英语学科育人功能，通过趣味、启发、创新、选择、应用的作业设计，培养学生独立思考和自学能力，提高学生语音、词汇、语法、认识理解和语言能力。（剩余3762字）

试读结束

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