基于“双减”背景的小学英语分层作业设计研究

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摘 要：“双减”政策对义务教育阶段的作业设计提出了要求，致力于减轻学生的作业负担，同时发挥作业的功能，使学生可以通过做作业养成良好的学习习惯、掌握基础知识、发现学习的乐趣并增强综合素养。如何通过作业设计实现减负增效育人目标，成为教师在“双减”背景下需解决的问题之一。作业分层设计可有效调节学生做作业的压力，还能把更多对学生思想、能力、知识积累等方面有益的内容引入作业，使学生在减轻作业负担的同时得以学习成长。（剩余5001字）

试读结束

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