教学与管理(理论版)

2023年11期

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本刊系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、北方优... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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关怀理论视角下中小学教师教学伦理的反思与重构 摘要关怀理论重视关怀、情感、责任、情境、公平等的表达，成为了众多学者在各种论述中重要的价值观取向。教学伦理在中小学教师的教学实践中发挥着重要作用，能够使学生获得更好的发展、使教师更好地成长、使学校更加和谐地发展。从关怀理论的视...
基于重构主义的教育元宇宙课堂研究 摘要 “元宇宙”作为一种囊括多重技术、新型虚实相融的社会形态，对社会各界影响颇深，引起各领域的巨大变革，教育学界亦提出“教育元宇宙”的概念。聚焦课堂教学，衍生出两个重要论题：其一，教育元宇宙课堂区别于以往课堂的重要特征何在？其二...
智慧教育背景下教师课堂管理能力研究 摘要智慧教育背景下，大数据、云计算、5G网络、可穿戴技术等在教育教学领域的运用持续赋能教学变革，课堂教学要素关系及功能彰显“以学定教”，课堂教学流程由“5+4”进阶为“1+2+12”。随着课堂教学要素关系与教学流程的根本性变革...
乡村教师“共生性”文化意识的培养及其实现 摘要在乡村振兴背景下，乡村教师传承乡村文化的使命与地位尤为重要。乡村教师“共生性”文化意识是从生物学中的“共生”视角审视乡村教师的文化意识进而得到的复合概念，其内涵是乡村教师在接触到某种文化的过程中所产生的对文化的不同观念在其...

优质均衡视域下乡村专递课堂常态化应用的困境及突破 摘要 “专递课堂”将信息技术与课堂教学深度融合，为优质均衡视域下乡村义务教育发展提供优质课程，回应了新时代高质量课程体系建设的时代目标。通过文献分析以及实地调研发现，“专递课堂”在推进过程中存在主讲教师的“替代效应”、外部资源的...
“双减”背景下课后服务的发展阻力与优化路径 摘要在“双减”政策的加持下，课后服务被赋予新的责任与属性，助力基础教育质量向更好、更快的方向发展。课后服务是落实“双减”政策的重要举措，体现“双减”政策的深层逻辑。实施课后服务内含促进教育公平、促进学生身心健康发展、解决三点半...

“双减”背景下课后服务实施现状及影响因素研究 摘要对四省市的中小学生、家长、教师的调查发现：学生课后服务参与度、满意度普遍较高，课后服务内容、师资是影响学生课后服务满意度的主要因素；学历、收入、课后服务设施正向预测家长课后服务参与度，课后服务监管制度更容易正向预测家长课后...
乡村振兴背景下乡村小学教师专业发展培育路径 摘要乡村振兴必须有乡村教育赋能，乡村教育振兴的核心是建立高素质的乡村教师队伍。采用调查法、观察法和量化分析法，以TPACK理论为视角，对云南省四地具有特色的乡村易地搬迁安置点小学教师进行现状调查，并经SPSS分析得出，乡村教师...
高中生参与在线课堂互动的状态、过程与效果 摘要新型冠状病毒感染防控期间的大规模线上教学颠覆了传统教与学的方式，特别是课堂互动的方式。当我国历史上第一次大规模线上教学结束后，仍需关注高中生在线课堂中的互动状态、过程及效果，以期为未来在线教学质量的提升提供参考。基于学生的...

网络领导力的内涵、测评及集团化办学应用 摘要近年来，网络领导力作为促进网络效能提升的关键因素，一直活跃在公共管理学界对组织间网络的研究和实践中。目前，由Agranoff和McGuire提出的网络领导力框架影响较大，此框架包括激活、框架、动员、合成四个维度。在此框架基...
“双减”背景下学校课后服务难点分析与进路探索 摘要 “双减”政策落地已两年多的时间，在这段时间内中小学课后服务取得了飞速发展。但是还面临一些实际存在的问题：在理论层面，课后服务仍存在概念不清、相关研究少、缺乏系统性机制等问题。在实践层面则暴露出资源方面总量不足、分布不均；取...

“双减”背景下教师胜任力提升的困境与策略 摘要 “双减”政策旨在形成中小学校内、校外双管齐下的“减负”之路。“双减”政策的颁布对教师提出了潜心育人更新教育理念、一心向学丰富专业知识、与时俱进提升专业能力的现实要求。然而，访谈中发现当前教师胜任力提升面临着专业信念根基不牢...
乡村教师“躺平”心态的现实表征及其调适 摘要乡村教师是乡村教育繁荣发展的关键和命脉，然而现实中部分乡村教师在教学工作中的机械应付、在自身专业发展方面的麻木漠然以及在日常生活中的敷衍怠惰，表征了乡村教师群体中“躺平”心态的现实存在，这在根本上影响着乡村教师的社会形象和...
跨文化视角下外语教师专业发展的困境与路径 摘要外语教师专业发展是影响跨文化教育质量的重要因素。通过实践研究发现，跨文化视角下外语教师专业发展面临着文化教学未做到知行合一、跨文化专业自我提升内在动力不足、跨文化专业发展培训针对性不强等诸多问题。鉴于此，可以通过以下三个路...

中小学作业设计的理论逻辑、设计内核及评价机制 摘要基于作业的课程与教学属性、学生活动本体及育人功用，中小学作业设计背后有其应然的课程逻辑、实践逻辑以及育人逻辑指向。以中小学作业设计三重理论逻辑为引领，在中小学作业设计进程中，教师应系统确立基于单元大概念的进阶性学生作业目标...
“语文教材比较研究”的热点问题与发展趋势分析 摘要语文教材比较研究旨在分析和评估不同语文教材之间的差异，以帮助教育工作者和政策制定者更好地选择适切学校或学生的教材。这一研究领域经历了四个时期的发展：第一时期（1985.1-1999.12）是初始基础阶段，第二期（2000....
古诗文专题教学中学生文学史观建构的价值及其实现 关键词古诗文专题教学是帮助中学生建构起中国文学史的框架与脉络，进而形成文学史观的有效途径。文学史观的建立可以帮助学生改变对作品“望文生义”的表层认知和“盲人摸象”的微观解读，也打破了对作者“以偏概全”的单一印象，同时避免了文学知识介绍...
数学阅读的技术结构研究 摘要学生学习数学都绕不过数学阅读这个学习的基本环节，数学阅读是学生的重要核心素养之一。数学阅读的技术结构在于领悟数学语言、符号、图形或图表的涵义；把文字的涵义与符号、图形或图表的涵义这几者联系起来；分析符号（包括图形或图表）之...
中小学体育（与健康）教材水上类运动内容回顾与展望 摘要通过梳理新中国各时期各版本的中小学体育（与健康）教材中的水上类运动内容，总结了水上类运动内容编写的变迁发展脉络，分析了不同时期不同版本教材中水上类运动内容的编写思路、内容形式和结构特点，梳理了各时期教材中水上类运动的理论内...

文教旅融合背景下研学旅行可持续发展路径研究 摘要研学旅行作为“教育+旅游”的创新性育人途径，在推进中小学生核心素养提升方面发挥了重要作用。但目前的研究偏重于研学旅行教育功能的发挥，在研学旅行推动教育、文化、旅游等领域融合发展方面的研究不足。研学旅行在融合发展过程中面临概...
大概念统摄下小学语文大单元教学的实践路径 摘要基于核心素养的教学创新是当下学校教育变革的热点话题，教师需从育人的角度整体思考教学组织逻辑。大概念作为知识学习的生长点统整单元知识集合，给予弥散复杂的知识以理解的锚点，使学生通过理解大概念，将形散的知识神聚为结构化的知识体...