“双减”背景下学校课后服务难点分析与进路探索

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摘      要

“双减”政策落地已两年多的时间，在这段时间内中小学课后服务取得了飞速发展。但是还面临一些实际存在的问题：在理论层面，课后服务仍存在概念不清、相关研究少、缺乏系统性机制等问题。在实践层面则暴露出资源方面总量不足、分布不均；取得的效果也不尽如人意；学生的多样化需求难以满足；学生实际的学习力并未得到有效发展；教师和学生的实际负担仍然没有明显减轻等问题。（剩余6648字）

试读结束

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