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摘 要
在乡村振兴背景下，乡村教师传承乡村文化的使命与地位尤为重要。乡村教师“共生性”文化意识是从生物学中的“共生”视角审视乡村教师的文化意识进而得到的复合概念，其内涵是乡村教师在接触到某种文化的过程中所产生的对文化的不同观念在其整体观念中共存并共生并相互联系、相互影响的状态。（剩余7120字）
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乡村教师“共生性”文化意识的培养及其实现
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