教学与管理(理论版)

2025年07期

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本刊系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、北方优... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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“无知”视域下的课程知识观及知识教学 摘要在我国基础教育课程教学改革的过程中，知识与素养之争折射出本质主义和反本质主义两种知识观的人为对立。然而，本质主义和反本质主义各有利弊，使两者和谐共存而非各执一端才能完整反映教育本相。哲学认识论意义上的无知与知相互联系、渗透与转换，是调和...
数字化转型下的课程场域分析米 摘要随着数字技术不断融入教育领域，数字化转型下的课程场域在技术外力的牵引下逐渐形成虚实融合的“课程知识场”人机协同的“课程实践场”和多元共生的“课程文化场”。从场域特征来看，三大课程场域展现出课程支持智能化、教学主体智慧化和文化意蕴鲜活化等...
数字孪生技术赋能智慧学习的模型建构及实践应用 摘要在基础教育数字化转型的背景下,未来的学习是以智慧为本位的复杂学习和深度学习。数字孪生技术作为一种驱动教与学变革的技术工具，为智慧学习提供了新的平台与可能。为推进数字孪生技术在基础教育领域的应用研究进程，在分析数字孪生技术的主要特征，基于...
教师“师爱”养成的现实隐忧与应对 摘要关爱学生是师德的灵魂，每位教师都应胸怀一颗爱心平等地对待每位学生。然而，当前教师的“师爱”养成遭遇着"爱与道德”割裂的隐忧，表现出过于注重“师爱”规范价值、过度标榜“师爱”情感崇高的不良倾向。面对这一隐忧，应回到“爱”的伦理学...

中小学办学活力提升的场域联动与实践反思 摘要中小学办学活力提升的关键在于有效调动主体人的积极性、主动性和创造性,最终表现为学生自主积极且可持续的学习状态。应着力聚焦于学校教育场域中的不同力量关系，从政府、学校与班级的关系视角审视中小学办学活力问题。与此相应，激发中小学办学活力需要...
现代新质学校建设的要素驱动与体系建设 商要现代新质学校建设是新质生产力理论应用于教育的生动体现。聚焦现代新质学校建设，从理论视角分析教育领域劳动者、劳动资料和劳动对象等新质生产力要素的内涵特点；深度论证现代教育发展对新质学校建设的需求性与现实教育问题破局的必要性，精准把脉现代新...
乡村学校劳动教育的乡土文化遮蔽与澄明 摘要乡村学校劳动教育具有鲜明的乡土文化属性，其发軔于耕读传家的乡土文明传承、浸润于人地和谐的乡土生态场域、体现于润物革新的乡土文化教化。现代化进程中乡村学校劳动教育面临乡土文化遮蔽困境，表现为劳动教育观念的乡土文化符号“边缘化”资本逻辑裹...
教师交流轮岗的构成要素、多维功能及协调优化 摘要教师交流轮岗是一项优化教师资源合理再分配，推动区域内义务教育资源优质均衡配置的系统工程，该工程对缩小城乡教育发展差距、构建良好的区域内教育生态意义重大。在系统论视域下，教师交流轮岗应包括交流轮岗主体、时长、形式、内容、范围和比例等构成要...

数智赋能初中教师实践能力提升的模型与路径 摘要数智赋能作为新兴手段,推动教育教学在学习环境、教育资源、师生素养、教学方法、教学评价和教育教学管理等方面发生了系统性的变革。研究发现，初中阶段教育数智化建设过程中，存在区域间数智化教育资源分配不均、硬件设施差距明显、传统教学模式束缚、教...
农村小学教师跨学科教学能力的培养策略 摘要跨学科教学能力的培养是一个崭新的课题,是新时代对农村教师素养提出的崭新要求。提升教师的跨学科教学能力是“双减"政策背景下教师专业发展的应然。农村教师的跨学科教学能力基于主题、基于内容、基于形式等。提升农村教师的跨学科教学能力，...
乡村儿童闲暇教育的价值意蕴、现实阻碍及其突破 摘要闲暇教育之于乡村儿童具有特殊的价值意蕴，其对于青少年问题行为防治、乡村儿童学业困境改善、乡村儿童文化资本提升以及促进乡村儿童社会化等方面有一定价值。审视当前乡村儿童闲暇样态，发现乡村儿童闲暇教育面临着闲暇价值认识不足、闲暇空间场域逼仄...
小学生科技创新能力结构模型研究 摘要为响应建设科技强国的战略需求，培养具有科技创新能力的人才至关重要。已有研究主要关注高等教育领域师生的科技创新能力，然而，针对小学生这一科技创新后备力量，对其科技创新能力的研究相对较少，关于其科技创新能力内涵界定和结构探析的研究更是缺乏。...

价值观教学内容结构化的理论模型与实践要点 摘要将价值观由抽象的观念形式转化为具体可操作的价值认识对象是开展价值观教学必须要解决的关键问题。结构化的认识方法可以将抽象的事物充分打开，支持主体认识从笼统走向精细，为价值观教学内容有效转化提供了可行思路。因此，可以从价值观形成的动态过程出...
具身认知视域下语文大单元教学设计模型构建 摘要“具身认知”和“大单元教学”是语文核心素养落地的关键。具身认知作为知识通往素养的桥梁,强调知识学习的体验性与在场性，帮助学生形成良好的认知结构与情感体验。现实语文教学中，部分教师停留于知识组合再认、课堂理答浅层化、评价简单化与工具化等层...
高中数学单元作业设计存在的问题与改进对策 摘要通过对113份高中数学单元作业设计进行文本分析，并结合教师访谈，从单元主题选择、目标设计、内容设计、评价设计四个维度分析了高中数学单元作业设计存在的问题，在分析出现问题原因的基础上，提出了如下优化策略：厘清教学目标与作业目标，制定核心素...
中华优秀传统文化融人中小学体育教材的现实与改进 摘要运用文献资料法和逻辑分析法，对中华优秀传统文化融入中小学体育教材的现实困境和纾解路径进行剖析，研究认为：中华优秀传统文化从文化形态向教育形态的转化能有效发挥其在传承文化基因、提振精神力量、坚定文化自信等方面的重要作用，将其融入中小学体育...

加拿大不列颠哥伦比亚农村学区教育推进策略及其启示 要加拿大不列颠哥伦比亚省在农村学区教育的发展中积累了丰富的经验。面对农村学区教育较为薄弱的状况，不列颠哥伦比亚省政府与教育部、社会组织等通力协作，保障农村学区学校正常运行；不列颠哥伦比亚大学开发多个农村教师教育项目，力求培养农村学区优质教师...
美国高中选课走班制的特点、发展趋势及启示 摘要美国有高度发达的中学教育体制和许多成功的教育教学经验。美国中学的选课走班制是高中教育的重要组成部分，可以保证学生有充分选择老师和课程的自由，保证学生的学习兴趣和课程选择的权利，实现了教育资源的有效配置，充分调动了教师的教学自主权和学生的...