教学与管理(理论版)

2025年06期

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本刊系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、北方优... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的三重维度 摘要《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》（以下简称《纲要》）是实现中国式教育现代化的实然行动纲领，更是建立教育领域人类命运共同体的应然“中国方案”。《纲要》的颁布基点是“教育大国”向“教育强国”发展的需要；“人口大...
人工智能赋能教育变革下教师角色与素养重构研究 摘要人工智能技术正在深刻地改变着教育领域，它已不仅仅是传统教育的补充，而且正在重新定义教育的方式和教师的角色。系统梳理人工智能在教育领域的应用，深入研究教师角色的演变以及教师素养的重新定义，讨论教师专业发展的新路径。通过这些探...
教师专业成长中“情境—理论—实践”的内在性反思 摘要教师专业成长深植于情境、理论与实践的繁复交织与对话之中，这三者间的动态互动与依存关系构成教育过程的复杂图谱。深藏于三元关系中的“暗能量”是推动其融合的深层引擎，具体表现为理论自觉的内在驱动力、设计思维对创新实践的精妙引领，...
中小学劳动教育中“惩罚性隐喻”的内涵、生成及破解 摘要随着依法治教的推进，中小学教育中的显性劳动惩罚已经得到有效遏制，但劳动教育中的“惩罚性隐喻”依然存在。在劳动教育过程中，劳动课业的奖励性免除、对“轻劳动”或智力劳动的片面追求、异质劳动对立化、劳动的“成果霸权”等，都赋予劳...

国家中小学智慧教育平台的应用及其优化研究 摘要目前，数字技术正在成为驱动人类社会变革的重要引领力量，依托数字技术促进教育变革成为普遍共识。在国家教育数字化战略行动的引领下，国家中小学智慧教育平台集结全国各地的优质资源助推基础教育阶段的高质量发展。该研究立足平台应用现状...
中小学校道德领导的现实阻碍与突破进路 摘要教育高质量发展背景下，学校领导实践关涉立德树人根本任务的落实与高质量教育体系的构建。实现教育高质量发展，学校亟需突破管理上的异化低效困境，向道德领导范式转变。当前学校道德领导面临功利教育观裹挟学校发展、科层体制阻碍成员深度...
中小学校园职场欺凌的辨识与治理 摘要中小学校园职场欺凌产生于学校职场的人际互动，是一种不公正的合作博弈，折射出学校管理失范，存在危害学校组织运行与教职工身心健康的隐忧，呼吁着社会的关注。基于概念界定、手段与结构辨识中小学校园职场欺凌，并从组织、制度、伦理三维...
学校体育数字化转型的时代契机、价值意蕴及实现路径 摘要数字时代教育数字化转型已经成为推进教育现代化发展的重要方式，学校体育数字化转型是扎实推进学校体育高质量发展的必然策略。主要运用文献资料法、逻辑分析法，以学校体育数字化转型为目标，探索学校体育数字化转型的时代契机、价值意蕴与...

公共伦理视角下我国教师公共精神的式微与重塑 摘要教师职业具有鲜明的公共性，教师应遵循公共伦理，维护公共利益。公共精神是教师职业精神之基底。但受工具理性、唯私主义以及形式主义、官僚主义等多种因素影响，教师公共理性精神缺乏，公共关怀与责任感较弱，公共参与度也不高。教师公共精...
TPACK下教师数字素养培育的现实困境与实现策略 摘要教师TPACK知识强调在教学实践中合理地将数字技术知识与教学法知识以及学科知识进行有机整合，促使学生能够对知识形成深层次理解与创新性应用。因此，TPACK为教师数字素养的培育与提升提供了重要的理论参考与实践指引。但是，当前...
过渡仪式在儿童生命教育中的价值意蕴及实践理路 摘要过渡仪式是学校仪式的重要组成，有着极其重要的生命教育意义。首先，在过去与未来的时间流程中，过渡仪式既隐喻着儿童对过去的逐步告别，又宣示着未来对儿童的不断接纳，以此来关照儿童自然生命的成长秩序；其次，在组织规约与权力规制下，...

学科实践中个体知识的作用机制及教学策略 摘要新课标提出后，关于学科实践的研究如火如荼，但多集中于对其概念内涵等整体面貌的描摹。选择学科实践微处观之，以个体知识在实践中生成素养的发展轨迹为线索，探索学科实践中个体知识的作用机制：在文化实践层面体现为认知主体和学科知识之...
论数学创造力 摘要创新是民族复兴的动力，创新的关键是人才培养质量。基于文献的视角探究数学创造力内涵，在基础教育阶段，数学创造力可以表述为，在浓厚的兴趣指引下，在问题解决的过程中，对现实世界进行符号式量数化而产生的新颖、实用且适用的模式的能力...
生成式人工智能赋能思想政治教育的伦理风险与防范 摘要生成式人工智能具有跨模态学习模型的文图对比预训、可扩散化模型和强化学习机制等技术优势，能链接海量网络内容和生成模仿人类语言模式的交流对话内容，助推思想政治教育数智化发展，但它在赋能思想政治教育创新发展的同时面临伦理关系失调...
默会知识观视域下学生运动技能习得机理及其现实观照 摘要默会知识观深探学生运动技能的默会维度。基于默会知识观，从心智具身的功能转悟、思维隐喻的寄托力量、嵌入场域的亲知存在三个维度剖析了学生运动技能的习得机理。同时从运动技能习得机理的视角，发掘学生运动技能的习得特点，分析运动技能...

数据分析素养测评指标体系的理论构建与教学启示 摘要在核心素养成为课程改革支点的大数据时代，如何在教学实施中落实核心素养成为基础教育界关注的焦点，而开展核心素养评价研究自然就成为实现焦点、撬动支点的关键点。本研究在梳理数据分析素养已有成果的基础上，初步形成了数据分析素养的内...
新课标背景下小学语文核心素养评价体系构建研究 摘要科学构建小学语文核心素养评价体系是对义务教育阶段语文课程变革的重要回应，也是促进小学语文学科教学改进的方向指引。新课标背景下小学语文核心素养评价强调聚焦小学生语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场的表现与发展。基于...