关怀理论视角下中小学教师教学伦理的反思与重构

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摘      要

关怀理论重视关怀、情感、责任、情境、公平等的表达，成为了众多学者在各种论述中重要的价值观取向。教学伦理在中小学教师的教学实践中发挥着重要作用，能够使学生获得更好的发展、使教师更好地成长、使学校更加和谐地发展。从关怀理论的视角下对当前中小学教师的教学伦理进行反思，可以发现在实践中存在教学民主没有充分体现、教学不公正现象时有发生、教学自由没有有效发挥、教学责任没有充分履行、教学尊重和教学关爱没有充分体现的问题。（剩余7030字）

试读结束

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