天津教育·下 (2023年10期) 电子版

目录

卷首语丨乡村教师照亮村里娃多彩世界

本刊编辑部 我国有数百万名乡村教师扎根基层，他们在最需要知识灌溉的乡村讲台上发光发热，用自己的行动托举起无数孩子们的希望与梦想。让我们走近三位乡村教师，倾听他们如何用自己的智慧与爱心照亮村里娃的多彩世界。 一首诗里读世界 “向着明亮那方，向...

本刊视线丨现阶段小学海洋教育困境及破解路径

人类生存与发展中的一个非常重要的空间与资源就是海洋。随着现今海洋经济的发展以及国家区域经济合作格局的转变，我国提出一系列海洋强国战略，如“海上丝绸之路”等，而这需要大量的海洋人才，因此在义务教育中开展海洋教育课程、普及海洋知识成为教育的重点...

本刊视线丨智慧课堂数字时代下的小学体育教学方法

《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》（以下简称体育新课标）的颁布实施突出了更先进的教学理念，其中课程理念指出“注重教学方式改革；关注学生个体差异”，课程目标中明确“运动能力、健康行为、体育品德”为体育核心素养内涵，这就需要教师重新审...

本刊视线丨中学校园足球教学策略

随着足球在我国的普及和发展，越来越多的学校将足球作为一项重要的体育项目纳入课程中。然而，在实际教学中，如何有效培养中学生的足球兴趣、知识技能和创新精神，还存在一些问题。本文探讨了中学校园足球教学策略，通过综合分析和总结现有的研究成果，将重点...

本刊视线丨在学前教育中有效开展户外体育游戏的策略

幼儿户外体育游戏是非常重要的，能够促进幼儿身体发展和全面成长。与幼儿的身心发展相适应，既可以激发幼儿的积极性和主动性，又可以对幼儿的创造性进行开发，这对幼儿健全个性培养和将来的发展都有很大影响。本文结合多年的学前教育教学实践，浅谈如何在学前...

本刊视线丨小学数学综合与实践教学策略

小学是培养学生基础数学能力和素养的重要阶段，也是激发学生对数学的兴趣的关键时期。然而，传统的小学数学教学往往过于注重知识的灌输和技能的训练，忽视了学生主动性和创造性的培养，导致学生对数学的认知停留在表面，缺乏深刻理解以及对数学学习的热情。如...

本刊视线丨基于量感培养的小学数学课堂教学

数学领域量感的定义没有被明确界定，新课标在介绍数学核心素养中的量感时将其解释为对事物可测量属性及大小关系的直接感知，与度量有着极为密切的关系。小学阶段的数学课程是培养学生抽象思维与应用意识的基础课程，以各种具备理论性、抽象性与实践性特征的概...

本刊视线丨立足数形结合思想培养小学生的数学思维

曾有教育工作者说：“把握好数形结合之度，就可以使问题化难为易，化繁为简。”所以，教师在小学数学教学活动中要科学、有效地落实数形结合思想，将“数”与“形”深度融合，把握二者融合程度，使二者相互依存的同时避免过度依赖。同时，在落实数形结合思想的...

本刊视线丨小学数学核心素养下“图形与几何”教学策略

“图形与几何”是数学课程体系中的重要组成，也是每一名学生必须掌握的基础知识。对小学阶段的学生来说，其思想发育尚未成熟，对新鲜事物的认知仍以形象思维为主，很难透彻地理解“图形与几何”的相关知识。基于此，在数学核心素养的指引下，教师应优化教学设...

本刊视线丨核心素养培育背景下的小学数学深度教学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，小学数学教学要实施能够促进学生发展的教学活动，体现以学生为主体的理念，强调小学数学教学在培养学生全面发展中的重要作用。近年来，核心素养培养发展逐渐成为教育改革的重点，深度教学作为一种新型的教...

本刊视线丨核心素养导向下初中数学结构化教学实践

数学是一门结构性和关联性很强的学科，与其他学科相比，数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。如何将抽象的数学知识系统地传授给学生并让学生感觉到生动有趣，以及如何将碎片式分布的知识内容统整为整体性的知识结构是所有数学教师追求的目标，...

本刊视线丨深度学习背景下的小学数学教学策略

新时代教育背景下，人们逐渐意识到只有更全面的要求才能培养出适应社会发展的人才。随着教育改革的深入，逐渐将培养什么样的人、怎样培养人聚焦在发展学生的核心素养上。在核心素养的理念下，学生思维品质及关键能力的培养已经成为小学数学教学的重要目标，但...

本刊视线丨小学数学教学中学生建模意识的培养

《义务教育数学课程标准（2022版）》（下文统称“新课标”）强调，建模意识主要指对数学模型普适性的初步感悟，具体表现为学生能够将其用于实际问题的解决中，是提高知识运用能力的有效途径之一。基于此，教师要把握小学数学学科的特点，根据学生的基本学...

管理丨法治教育在小学道德与法治课堂中的开展路径

道德与法治作为重要的思想道德教育科目，在促进学生形成良好的思想品德、提升法律素养方面有着重要作用。教师应该结合具体的教学内容贯彻落实法治教育，充分挖掘课本教材中的法治教育因素，与课堂教学内容紧密结合，引领学生多元互动、积极沟通，加深对法治教...

管理丨新课改背景下高中思想政治课大单元教学的有效策略

随着新课程改革的深入实施，高中思想政治教学面临着新的挑战和机遇。为了适应新课改的要求，提高思想政治教学质量，越来越多的教师开始采用大单元教学模式。大单元教学以整合性和高效性为特点，强调对课程内容的整体理解和应用，有利于培养学生的辩证思维、社...

管理丨以学生为中心科学开展德育工作实践

随着科技的迅速发展，人们所面临的生活和工作环境更加复杂，要想在社会中立足，取得一定的成就，不仅需要拥有良好的专业综合能力，还需要具备优秀的思想道德，否则一切预想都可能无法实现。基于此，德育工作的重要性得以凸显，尤其是小学阶段的德育工作往往起...

管理丨项目式学习在小学道德与法治教学中的应用

项目式学习起源于杜威的建构主义理论，早在20世纪初就已经诞生，直至21世纪初兴盛，已经在长时间的探索中实现了基本框架的建构与完善。而我国教育界对项目式学习的研究主要集中在理论模型构建、教学实施应用和评价体系建设等领域，现阶段在我国中小学推广...

管理丨大概念引领下的小学语文单元整体教学

纵观教育发展，语文教学的重点往往集中在知识的学习及积累上，不少教师在语感培养及文化感悟方面略显不足，这也在一定程度上影响了学生对文本语篇的整体理解及价值判断。以大概念和大单元为统领的教学体系，让学生从知识原理的角度出发，重新认识语言文字的本...

管理丨项目式教学在高中英语阅读教学中的应用

英语是一门语言类课程，以英语体系下的文字语言知识作为主要的教学内容和教学载体，阅读、写作与口语是英语教学的三个重要板块，分别对应学生的阅读理解能力、书面表达能力和口语表达能力的培养，是教师设计教学活动时需要重点关注的内容。其中有关阅读的教学...

管理丨学生金融素养培养视角下的小学数学教学策略

金融素养作为公民必备的基本素养之一，在小学数学教学中创新金融素养的启蒙培养，不仅能够助力学生获得必要的理财知识和技能，还能够帮助学生建立科学、正确的财富观，为学生一生的成长和发展奠基。基于此，本文对当前小学数学教学中学生金融素养培养现状进行...

管理丨“互联网+”背景下初中物理趣味实验开展路径

在当今互联网不断深入发展的背景下，将其与教育领域组合，创造出“互联网+”的教育模式，以此推动教育领域的综合发展。因此，在“互联网+”背景下开展初中物理实验需要结合学生的实际学习情况，构建趣味性的教育模式，从而让教师在互联网技术的辅助作用下进...

管理丨高中生解三角形问题的学习现状与对策

解三角形问题是高中数学的重难点课题，不仅涉及最基础的正弦、余弦和三角形面积公式等内容，还蕴含着数形结合、分类讨论等数学思想，因此研究解三角形数学问题对提升高中生的数学核心素养具有重要意义。解三角形问题在高中数学教学中占据着重要的地位，但是目...

数学丨学科融合下小学数学项目式学习开展路径

在当今新时代教育理念的不断推动下，针对各个学科的教学阶段，教师不断提出各种各样的教育方式，以更好地帮助学生提升各个学科的综合能力。因此，在学科融合的背景下，在小学数学教学中引入项目式学习来引发学生对学科知识的探究，将枯燥、抽象的数学问题转化...

数学丨“问题链”在小学数学教学中的应用策略

问题是教学的起点，教学任务问题化是实现课程教学目标的有效手段。《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调“教学要实现整体性、一致性与阶段性。”因而教师在实施问题式教学时要建构起有序的结构化问题链，让其达到新课标提出的“整体性、一致性和阶段...

数学丨借助“ARCS”动机模型进行教学评一体化实践

在“三新”改革背景下，课时少、任务重、评价标准多以及关注成绩的现状使教师的教学面临巨大的考验。本文利用高中《中外历史纲要（上）》第5课《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》一课，尝试将“ARCS”动机模型渗透到教学评一体化的各个环节，从课堂...

数学丨核心素养背景下小学数学单元整体教学策略

新课标明确指出小学教师应该以核心素养培养为目标开展数学教学活动，为了响应号召，教师必须坚持以核心素养理念为指导，重新设计课堂教学模式，强化数学教学的目的性、主体性与实效性，让学生在合作探究中互助成长。单元整体教学理念的融入提出了全新的教学设...

数学丨高中生物教学中学生核心素养培养策略

高中生物教学的核心目标之一是培养学生的核心素养，这是提升学生整体能力和综合竞争力的重要途径。随着社会的不断发展和对人才需求的不断变化，培养学生的核心素养已经成为高中生物教学的重要任务之一。本文将探讨高中生物教学中学生核心素养培养的必要性，旨...

数学丨主题意义下的初中英语大单元阅读

在当前的教育改革趋势下，教师要优化传统的英语阅读教学模式，将大单元教学引入英语课堂，以增加初中英语阅读的整体性与实践性。所以教师要重视学生的英语基础，使其能够在阅读课堂的学习中获取扎实的语法知识。另外，大单元阅读教学多使用长篇阅读文本，教师...

数学丨提高小学道德与法治课程教学实效性的策略

教育是社会发展的基石，而道德与法治教育作为小学教育的重要组成部分，可以培养学生的道德意识和法律意识。本文探讨了提高小学道德与法治课程教学实效性的重要性，分析了当前教育实践中存在的问题，并提出针对性的解决对策，以指导教师提高教学质量，增强学生...

数学丨新课标背景下小学语文现代文阅读教学实践

随着新课程标准的颁布，在新课标正确阅读教学方向的指引下，积极地对现代文阅读教学的组织方式、基本形态和具体策略应用进行大刀阔斧的优化，已然成为每一名小学语文教师推進现代文阅读教学改革的主动选择。本文在分析新课标背景下的小学语文现代文阅读教学意...

数学丨提高学生空间思维能力 培养地理核心素养的策略

空间思维能力是高中地理教学的重要内容，对学生综合素质的提升具有重要意义。本文在分析空间思维能力的概念和特点的基础上，探讨了在高中地理教学中培养学生空间思维能力的策略，包括多元化的教学方法、实地考察、地理信息技术的应用等。研究结果表明，有效的...

观点丨优化学习方法 促进学生主动进步

“双减”政策要求进一步减轻学生的学习压力，增强学生的学习主动性与积极性，促进学生在学习中的自主进步。本文围绕“双减”政策下新课标教学的方法进行探究，指出小学阶段学生数学学习方法优化的不同角度，明确了“双减”政策与新课标教学要同步落实的要求。...

观点丨“双减”背景下小学低年级趣味写话教学

在当今教育领域不断发展的过程中，国家开始重视学生在学习过程中的心理健康问题，由此提出“双减”政策，旨在减轻学生的学习负担，进而缓解学生在完成任务量较大的课后作业时的焦虑心理。写话教学是低年级学生学习语文写作的一种教学形式，要求低年级的学生能...

观点丨“双减”背景下小学语文整本书阅读指导方法

在当前“双减”政策的影响下，小学语文教育正面临着新的挑战和机遇。在这一背景下，课外阅读作为语文教学的重要组成部分，也受到了深刻影响。学生的阅读习惯和阅读能力愈发引人关注，因此，如何在“双减”背景下引导学生进行整本书阅读，以提升他们的语文素养...

观点丨新课标背景下小学语文学习任务群教学策略

《义务教育语文课程标准（2022版）》明确提出，教师应遵循学生能力的发展规律，设计符合他们认知特点的教学活动。学习任务群是一种全新的教学模式，具有阶段性和连续性的特点，强调以生活为主线，以主题为引领，以任务为载体，将课程内容、学习方法、教学...

观点丨“双减”背景下小学英语作业设计优化策略

“双减”政策是现今教育教学中提及率十分高的一项政策，是相关教育部门依据当前时代孩子学习、发展和心理等多个条件提出来的教学理念。“双减”政策要求教师全面减少学生作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担，同时优化作业设计，以带给学生一个“少量多质...

观点丨新课标背景下小学语文大单元教学策略

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）提到，小学语文教学要始终围绕立德树人的根本任务，以促进学生的语文素养发展为目的；建构语文学习任务群，以学习任务为载体；增强课程实施的情境性和实践性，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑...

观点丨开展小学信息技术主题化活动的教学路径

教育信息技术的发展为小学阶段的校内课程注入了更多创新元素，尤其是在国家提出“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”的背景下，越来越多的教师开始重视信息技术的应用价值，小学信息技术课程的重要性也逐渐提升；在这样的情况下，顺应新课改的方向优...

观点丨素养导向下信息技术与小学数学深度融合教学策略

在当今信息技术快速发展的时代，将信息技术与传统学科深度融合已经成为一项重要的教学策略。小学数学作为培养学生数理思维和综合素养的重要学科，需要与信息技术相互融合，以促进学生全面发展。本文旨在探讨素养导向下信息技术与小学数学深度融合教学的策略，...

观点丨小学语文古诗教学中插图的应用实践

插图作为小学古诗教学的一部分，是根据小学生的身心特点以及古诗背景、意境和表达情感等创作出来的作品，能够将静态的文字信息转化为生动可见的视觉化形象，其作用不仅是装饰教材，更是辅助学生理解古诗的良好工具。因此，对语文教师来讲，古诗插图是古诗教学...

观点丨STEM理念下初中生物学实验教学实践

隨着社会的快速发展，科技研发和社会经济建设需要更多的高素质人才参与其中。STEM是融合科学、技术、工程和数学知识的跨学科教育理念，在初中生物实验教学中引入STEM教育理念，有助于打破学科间的间隔，跨学科整合生物知识，使学生从更加多元化的角度...

观点丨区域协同育人下的小学劳动教育实践

传统的小学劳动主要依靠学校的实践教学，而忽视了小学劳动的理论教育和协同教学的作用，这样的教育方式不仅会影响学生建立正确的理论意识，还会阻碍学生养成良好的劳动习惯。而区域协同育人下的小学劳动教育的有效开展不仅能够推动理论与实践的有机融合，还能...

观点丨深度学习视角下小学数学结构化教学路径

新课标将学生核心素养与思维能力的发展作为教学重点，对教师提出“重视学生对所学知识的掌握”教学要求，驱使着教师实现由低阶思维活动到高阶思维活动、由浅层学习到深度学习的教学转变，将课堂教学推向新的发展阶段。而结构化教学是一种通过回顾、提炼和反思...

观点丨幼儿园红色户外活动组织与实施

在幼儿园教育中，户外活动对幼儿身心的健康成长、人格素质的健全以及综合素养的全面培养都发挥着至关重要的作用。《幼儿园工作规程》强调“幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间） 每天不得少于2小时”；《3-6岁儿童学习与发展指南》同样指出“幼儿每...

观点丨高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学

在高中课程体系中，美术鉴赏是一项需要学生发挥主观能动性的课程，高中生需要以自身的审美注意、审美态度和期待视野为出发点开展美术鉴赏活动，从而获得对美术鉴赏的深层次认知，所以如何站在高中生的审美心理特征角度开展美术鉴赏教学是高中美术鉴赏教师值得...

观点丨学科融合背景下农村小学美术核心素养培养

近年来，随着教育教学改革的发展，素质教育任务日益艰巨，农村小学广大教育工作者不仅需要传授给学生丰富的专业知识，培养学生各方面的能力，还要尽力帮助学生提升综合素养，为社会输送德、智、体、美、劳全面发展的人才。在此背景下，美术教学科目的重要性逐...

观点丨小学音乐教学中学生良好行为习惯的培养策略

培养良好的行为习惯是促使儿童健康快乐成长的重要举措，也是小学教育的努力方向之一。音乐作为艺术学科的重要组成部分，是落实美育、了解民族文化的途径。为了让学生在音乐课堂上得到更好的艺术体验，落实以美育人的要求，教师必须针对性地培养学生良好的行为...

交流平台丨初中作文教学中运用范文指导学生写作的实践

在初中作文教学过程中，范文除了能够使学生不断学习新的写作技巧，还可以提升其写作兴趣。因此，教师要充分发挥范文指导的作用，以提高学生的写作水平。然而，在实际教学过程中，教师往往忽视了范文指导的作用，而是使用传统的教学方法来完成作文教学任务，这...

交流平台丨小学语文交际语境写作教学策略

写作是读者和作者因书面交流需求而形成的结果，最终指向交流。但是，当前的小学语文写作教学存在重视写作结果，忽视写作过程的情况。交际语境写作关注写作全过程，强调情境性和交互性，便于学生经历写作过程，建立正确的写作认知——写作是为了交流，积累写作...

交流平台丨初中语文教学中的微写作实践

语文作为初中生重点学习的科目之一，对学生思维的发展和能力的提升具有重要意义。而写作教学是语文教学的重中之重，是学生有效输出语文知识的重要渠道。因此，开展微写作教学可以锻炼学生的写作能力、培养学生的写作思维、有效落实语文教学要求。本文从微写作...

交流平台丨重视素材积累 提高写作水平

思想是作文的灵魂，素材是作文的血肉，教师注重学生思想的创新是提高作文核心价值的关键。一篇优秀的作文不仅需要深邃的思想，更需要丰富的素材支撑观点。在开展作文教学的过程中，教师要重视素材积累，培养学生的素材积累意识，掌握素材积累方法，提高学生的...

经验丨就近以取材 循史而立新

历史学科五大核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，既揭示了历史教育和历史学科的本质，也是当前教师有效推进课堂教学的方向指南。如何在教学实践层面真正落实学科素养成为广大教师的追求。根据初中历史项目化学习的概念可知，开展...

经验丨合理利用教材进行语文课外阅读的策略

随着新课标的全面实施，积极地利用新教材的突出优势，引导学生开展更高质量的课外拓展阅读学习，已然成为每一位教师提升教学质量、开阔学生学习视野的基本要求，同时也是教师贯彻素质教育理念和全面培养学生语文综合能力的主动选择。本文就合理利用语文教材进...

经验丨高中语文教学中“教学评一体化”实践策略

语文教育是培养学生语言表达和批判性思维能力的重要手段。传统的教育模式往往将教学和评价分隔开来，教师注重知识传授，而学生则被要求通过考试来检验学习成果，这种模式存在一些问题，如学生的学习兴趣不高、课程与评价之间缺乏内在联系等，难以全面培养学生...

经验丨学科融合理念下的初中英语单元导入教学实践

在当前教育改革的背景下，学科融合成为一种重要的教育理念。学科融合指的是不同学科之间的交叉与融合，将多个学科的知识与技能有机地结合在一起，以达到更高水平的学习效果。而初中英语作为一门重要的学科，如何进行有效的导入教学，成为教师共同探索的课题之...

经验丨生活化教学与小学中华优秀传统文化学科结合路径

中华优秀传统文化是我国五千年历史的精神遗产和结晶，蕴含着从古至今的哲学思想、道德伦理、文学艺术、科技、礼仪等。这些内容的有效教学不仅能够推动学生构建惜时、尚俭、诚信、知耻、改过等全面的价值观体系，还能够增强学生对民族文化的认同和自觉传承意识...

经验丨“导学案”教学模式在初中英语教学中的应用

在初中英语教学中，使用导学案开展教学实践是教师常用的教学手段，具有内容翔实、结构清晰的特点，能够启发学生思维、培育学生的习惯、锻炼学生的能力，对学生深入学习英语知识有重要意义。基于此，本文分析了“导学案”教学模式在初中英语教学中的实践优势，...

经验丨小学生数学“量感”体验式教学培养策略

小学数学教师采用体验式教学方法开展“量感”培养，不仅能够进一步落实素养教育要求，提高学生的量感素养，还能促使他们发展感悟数学的思想方法，在物体观察、物体测量过程中形成较强的数学直觉，建立良好的数学量感，进而实现对事物属性及特征的精准认识。对...

经验丨有效增强幼儿劳动意识园本课程的构建策略

劳动教育是促进个体德智体美劳全面发展的必要载体，也是全面发展教育体系中不可或缺的部分，有利于促进个体劳动意识和劳动素养的提升。“五育并举”理念的提出，为当前幼儿园劳动教育园本课程的开发提供了新的思路，教师必须认识到构建增强幼儿劳动意识园本课...

经验丨初中语文课堂中的有效互动教学模式

语文教学一直是教育改革的重要领域之一。在传统的教学模式下，学生往往是被動的知识接受者，缺乏主动参与合作学习的机会。有效的互动教学模式可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力，促进知识的掌握和运用。有效互动教学是一种能够激发学生主动学习的方...

经验丨高中物理实验教学中培养学生核心素养的策略

在高中物理教学中，实验一直是不可或缺的核心组成部分，大部分物理知识都是通过实验来探索、发现和验证的，物理实验教学的重要性不言而喻。新课改背景下，核心素养这一概念的提出为高中物理实验教学改革指明了方向，实验教学不再局限于传授学生实验原理、知识...

经验丨初中信息技术课堂培养学生个性的实践

信息技术课程作为初中阶段重要的基础课程之一，对学生综合素质发展和良好个性的形成有着重要作用。在初中信息技术课堂中，教师应采用多种方式来激发学生的学习兴趣，并充分发挥学生的个性和潜能，提高课堂教学效率。在这一过程中，教师应该充分尊重学生主体地...