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就近以取材 循史而立新

——基于学科素养的初中历史项目化学习主题选择策略

历史学科五大核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，既揭示了历史教育和历史学科的本质，也是当前教师有效推进课堂教学的方向指南。如何在教学实践层面真正落实学科素养成为广大教师的追求。根据初中历史项目化学习的概念可知，开展项目化学习的首要任务是确定合适的学习主题，这也是学习能否贯穿始终，取得预期成果的关键。（剩余4995字）

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