深度学习视角下小学数学结构化教学路径

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新课标将学生核心素养与思维能力的发展作为教学重点，对教师提出“重视学生对所学知识的掌握”教学要求，驱使着教师实现由低阶思维活动到高阶思维活动、由浅层学习到深度学习的教学转变，将课堂教学推向新的发展阶段。而结构化教学是一种通过回顾、提炼和反思来推进知识的结构化，教会学生如何整理碎片化知识和建构完整知识体系的教学方式。（剩余4796字）

试读结束

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