文理导航

2025年25期

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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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地理教学中融人生涯规划教育 【摘要】伴随社会发展对人才质量要求的不断提高，高中阶段将生涯规划教育有效融入教学，已成为高中教育改革发展的必然趋势。高中地理教学中渗透职业生涯规划教育，既是帮助学生准确认知职业生涯、科学开展职业生涯规划的关键路径，又是迎合新课标高考改革要求...
学习活动观下读写课评价模式探究 【摘要】在读后续写教学中，评价形式较单一，教师评价仍占主导，制约了学生对续写要求的理解，限制了对语篇的深度探究和产出质量。因此，建构“教学评”一体化的评价模式尤为重要。笔者在学习活动观指引下，以建构多元评价为切入点，形成LOVE评价模式，且...
大单元教学与初中英语教学的融合 【摘要】随着教育改革的深入，大单元教学理念逐渐在初中英语教学中广泛应用。大单元教学理念整合课程资源、创新教学模式，有助于教师在优化评价体系中提升英语教学的整体质量。基于此，本文详细探讨了大单元教学与初中英语教学的融合路径，以供参考。...
基于核心素养的初中地理生活化教学探索 【摘要】本文针对核心素养视域下地理生活化教学展开探讨，旨在通过创新生活化教学模式，助力学生核心素养发展。本文引入情境案例，将人地协调观融入真实案例。通过设计问题链，有效培养学生系统性思维；创设角色任务，在生活角色扮演中强化人地协调观；强化技...
初中语文"教—学—评”一体化的做法 【摘要】“教—学—评”一体化兼具课程与课堂意义上的双重价值，在促进教学增效提质上起着重要作用。然而，当前部分初中语文教师缺少“教一学—评”一体化教学经验，未能将其切实落实到教学实践中。针对此情况，本文将采取案例分析法，以《乡愁》教学案例为研...
挖掘阅读价值，推动核心素养发展 【摘要】在当前面向学生终身成长及综合发展的教育背景下，初中语文阅读教学应聚焦发展型任务群，在阅读实践活动中，通过倾听、阅读、观察并整合有价值的信息，满足学生未来成长生活、社交发展的综合性需求。因此，初中语文教师需深度挖掘阅读价值，以核心素养...

优秀传统文化传承的初中古诗文跨学科教学 【摘要初中古诗文包含丰富的传统文化，开展跨学科教学可以有效渗透中华优秀传统文化。为此，本研究从拓宽知识视野、提升文化理解水平、培养综合素养等方面，阐述跨学科教学渗透传统文化的价值；分析跨学科教学存在的学科融合难、资源整合少等困境，最后以统编...
以读促写在小学英语教学中的运用 【摘要】阅读与写作是英语学科中两大板块，二者相辅相成，共同培育学生的英语核心素养。但是，当前英语课堂常常把阅读与写作割裂。基于此，本文深入分析以读促写模式的内涵和意义，探讨小学英语教学现状，提出该模式的实际运用策略。借助丰富多样的教学方法和...
人工智能在中学历史教学中的应用 【摘要]21世纪是"互联网 + ”时代，各种人工智能技术层出不穷，为教育工作注入了新的活力。新课标也倡导教师积极利用人工智能技术，改革教育工作。基于此，本文以中学历史课程为例，分析人工智能在中学历史教学中的应用价值、应用现状和应用...
基于情境教学的小学语文古诗词教学实践 【摘要】本文分析情境教学在小学古诗词教学中的必要性，探讨其操作原则，并提出可行的教学策略。小学古诗词情境教学符合语文课程标准要求，契合小学生认知发展特点，有助于提升古诗词教学质量。教师在情境教学中应遵循主体性原则、实践性原则和情感性原则。具...
分层教学视域下的高中地理课堂教学 【摘要】随着教育改革不断深化，高中地理课堂教学逐渐从传统的教学模式向多元化、科学性方向转变。分层教学作为有效的教学策略，在高中地理课堂中得到广泛应用，成为高中地理课程教学改革的重要助力。基于此，本文分析分层教学视域下的高中地理课堂教学与传统...
以单元作业之石，琢核心素养之玉 【摘要】单元作业作为大单元教学的组成部分，是巩固学生所学知识、检验运用能力的有效载体，更是培养学生核心素养的重要抓手。因此，推进思政教学改革，需设计高质量单元作业。思政课单元作业设计应立足整体，把握教材逻辑和单元内容，注重学生情绪体验，结合...

“教学评一体化"模式在初中语文教学中的应用 【摘要】“教学评一体化"是基于教学内容和学生学情，科学设定教学目标，围绕该目标选择合适的教学方法，加强师生互动交流，调动学生的主观能动性，引导学生深入理解知识内容，同时将评价贯穿整个教学流程，从而发挥以评促教、以评促学作用。本文以...
聚焦核心素养，构建智慧课堂 【摘要】在国家政策对教育信息化行业的大力推进下，我国教育信息化行业持续深入发展，智慧课堂的兴起为基础教育提供了前所未有的机遇和挑战。尤其在小学美术教育领域，借科技之力，我们有机会重新思考和塑造教学方法，更好地服务于学生的全面发展。本文旨在探...
AI助力高中地理现代化课堂实践路径 【摘要AI在教育领域的应用为高中地理课堂的改革带来新契机。教师需遵循与时俱进的原则，聚焦学生地理核心素养的发展，在教学实践中不断探索AI的高效应用。本文聚焦AI助力高中地理现代化课堂的生成，剖析其在激发学生学习兴趣、强化课堂探究体验、优化教...
学习任务群视域下的单元教学设计 【摘要】教育改革背景下，单元教学设计成为教学质量提升的核心环节。教育教学对核心素养强调，要求教师依据学习任务群设计教学方案，教师需梳理学习任务群资源，结合语文教学目标，为学生构建多元化教学场景与多维度任务群策略，通过科学指导促进语文核心素养...
指向深度学习的高中地理情境教学 【摘要】深度学习聚焦于学生的高阶思维与解决实际问题能力，这与地理核心素养的内在逻辑相一致。情境教学是学生开展深度学习的重要手段。该教学模式将知识和情境整合到一起，使学生在情境中探索、思考、迁移和应用，最终在学习情境中建构知识体系、发展高阶思...

新课标下初中地理大单元课堂教学 【摘要】新课标背景下，初中地理大单元教学以大概念为核心，整合课程内容，打破传统单课教学的局限。其通过主题式学习，助力学生从宏观视角理解地理规律;把握整体性、主体性、阶梯性的特征，将零散知识逻辑化，结合课标与学情明确教学目标，灵活采用情境教学...
聚焦特色文化提升关键能力 【摘要】特色文化是在特定的地理环境和社会背景下逐渐形成的，是高中历史教学的重要载体。笔者以会馆文化为例，旨在探索一条将特色文化与历史教学相融合的新路径，以期促进教学效果的优化和学生关键能力的提升。...
辞手法在小学语文教学中的应用 【摘要】随着教育改革的持续推进，传统小学语文教学方式已难以满足培养学生核心素养的需求，为将修辞手法融入小学语文教学，提升学生的语言运用能力。本文首先对修辞手法进行概述，明确其概念、分类及在语文学习中的重要意义；其次深入探讨修辞手法在小学语文...
学科学习培育地理核心素养 【摘要】在立德树人根本任务教育背景下,跨学科学习已成为重要的教学手段，不同学科知识的融合能够开拓学生的学习视野，更有助于学生核心素养的培育。本文以高中地理为核心，从跨学科学习对高中地理核心素养培育的价值和实施路径两大方面展开论述，并结合教学...
初中历史教学中学生批判性思维培养 【摘要】培养学生的批判性思维是初中历史教学的一项重要任务。教师结合教学实践，通过营造开放包容的教学氛围、优化教学内容呈现方式、改进课堂教学方法和加强批判性思维训练几个方面，对培养学生批判性思维展开了深入探究，以此激发学生思维活力，提升学生分...

高中政治教学中思辨能力培养策略 【摘要】思辨能力作为现代教育中的重要素养，是学生应对复杂社会问题、形成独立见解和进行深度思考的基础。在高中政治教学中，培养学生的思辨能力，不仅有助于学生更好地理解政治理论和社会现象，还能够提升学生分析问题、解决问题的能力。培养思辨能力对提高...
深度学习理念下高中政治课的教学路径 【摘要】在深度学习理念引领下，强调学生的主动参与和对知识的深层次理解，这对优化高中政治课的教学效果至关重要。在新时代背景下，高中政治课承担着培养学生核心素养的重要任务。本文从深化理解与思辨、加强知识间的联系与整合、提升知识的迁移与应用能力等...
项目式学习助力初中道德与法治教学 【摘要】在新的教育形势下，素质教育理念是教育改革的核心指引，对初中道德与法治课教学，也提出了更高要求。项目式学习的应用给初中道德与法治课堂带来新生机，教师通过教学实践，深入探索项目式学习在教学中的运用，从找准项目主题，让学习方向更明确、搭建...
“玩美”课程设计与德育融合策略 【摘要】新时期背景下，幼儿教育更注重课程设计与德育目标相融合，带给幼儿全新的学习体验和游戏体验，那么幼儿教师在教育实践中落实美育和德育结合必不可少。本文针对班本课程“玩美"课程设计，落实多样化游戏与活动方式，以此激发幼儿的参与兴趣...

校家社共构班本课程的实践路径 【摘要】在幼儿园开展班本课程，并非只是教师、幼儿的任务。在课程开展过程中，以园方、教师引领的方式，带领家长、社区参与和开展课程，能有效整合及利用学校、家园、社区的资源，加强家长对班本课程的了解和参与，充分发挥幼儿园课程引领作用，凝聚教育合力...
小学语文项目式综合学习的实践 【摘要】项目式学习是一种以人为本的教学模式，要求学生围绕一个主题对学习内容进行整合和架构，通过自主探索、小组合作等形式，高效完成项目任务，科学评价项目成果。随着新时期小学语文教学的发展，笔者认为项目式综合学习已成为促进学生全面发展的重要手段...
小学英语跨学科教学实践的行动策略 【摘要】《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出了“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求"等具体理念，强调英语教学的“综合性”“真实性”"实践性”。在此背景下，小学英语教师应...
地理核心素养驱动高中品格教育实践 【摘要随着教育改革持续深入，核心素养培育成为教育关键方向。地理学科核心素养涵盖区域认知、综合思维、实践力与人地协调观，既助力高中生提升地理知识技能，又在品格塑造上意义深远。本文围绕地理核心素养驱动高中品格展开，深入剖析其内在逻辑，结合高中地...
家园共育模式下幼儿园教育教学的创新策略研究 【摘要】家庭教育与幼儿园教育相辅相成、相互促进，这是构成家园共育模式的应用基础。将家园共育模式应用到幼儿园教育教学中，引导家长全过程、全方位参与幼儿园活动，有助于教育资源有机整合与高效利用，促进幼儿身心健康和快乐成长。本文阐述家园共育模式的...