以单元作业之石，琢核心素养之玉

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

现有的高中传统作业主要围绕考试开展，在实施过程中的路径大致为：围绕考试重难点统计相关考点的考查频次，整合针对性习题让学生练习，再通过变式训练、细致讲解和反复巩固强化知识，这种作业模式最终指向提高分数。不难发现，这种作业模式具有一定的局限性，首先，是从零散知识出发整合出的作业，导致知识碎片化，忽视内容整体性；其次，习题以常规习题为主，主要落实学生记背和理解的能力，忽视学生高阶思维能力的培养；最后，学生无差别地完成相同的练习，忽视个体差异性，难以实现个性化成长。（剩余3854字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人