“玩美”课程设计与德育融合策略

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幼儿群体天性活泼，对外界一切事物充满好奇心和求知欲。因此，幼儿教师在落实幼儿教育过程中更应立足幼儿群体的身心发展特点，将课程设计与幼儿的生活实际，以及幼儿日常生活中接收到的事物紧密结合。让幼儿实现在“玩"中学，在"玩"中收获，在"玩”中体验和感悟，并借机渗透相应的德育内容。这样一来，幼儿必然可以接受良好的思想启蒙教育，从而助力身心健康全面发展。（剩余3834字）

试读结束

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