科教导刊

2025年11期

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《科教导刊》杂志是湖北省科学技术协会主管、主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊

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旬刊

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学术

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深度学习导向下大学英语智慧教学模式构建研究 摘要在教育信息化时代，现代信息技术对深度学习的促成作用日益明显。为满足新时代对人才的需求,通过智慧化教学改革驱动学生深度学习并促进智慧发展势在必行。文章以大学英语课程为例，以深度学习为导向，通过课前、课中、课后全过程教学设计，探讨现代信息技...
基于项目制的环境工程微生物实验教学体系探索 摘要创新能力是大学生持续发展不可或缺的条件。基于传统环境工程微生物实验在教学过程中存在的问题，文章以培养具有创新意识的高素质应用型人才为目标，以学生发展为中心，以项目制模式为突破口，探索环境工程微生物实验项目制教学的课程体系、教学模式，并进...
生成式人工智能背景下高校思政课教师话语权危机及其应对 摘要生成式人工智能正在加速向高校思想政治理论课课堂渗透。其虽然促进了思政课的智能化转型,但也对高校思政课教师的话语权造成了较大冲击，教师在学习目标设置、学习内容表述与学习效果评价等方面的话语权逐渐被消解，继而引发了青年意识形态安全风险上升、...
建设教育强国背景下研究生资助体系的优化方向 摘要研究生教育是科技人才培养的重中之重，研究生资助体系是研究生培养工作的重要组成部分，不断深化研究生资助体系改革进而推进研究生培养质量提高，是实现建设教育强国目标的必由之路。现有研究生资助体系存在均衡公平保障有待提高、资助精准程度有待提升和...

多学科开放组会模式：医学研究生科研能力的培养创新 摘要研究生教育规模持续扩大，传统科研培养模式局限于单一学科，研究生的科研视野、创新能力和跨学科协作能力培养方面面临诸多挑战。本研究提出多学科开放组会模式(MOS)，旨在构建一个促进学术交流、资源共享与心理支持的科研环境，通过跨学科参与，提升...
基于五育融合理念的生物学科研究生培养模式探索 摘要德智体美劳五育并举，对于培养全面发展的研究生有着重要意义。在贯彻落实五育融合教育理念的过程中，生物学科研究生教育有其特定的专业特色。本研究解析了生物学学科领域研究生教育中五育融合理念的核心内涵，并提出了与之契合的五育融合的系列举措，为提...
“1+X”证书下高职康复治疗技术专业人才培养研究 摘要在职业教育改革背景下，“1+X"证书制度对高职康复治疗技术专业发展具有重要意义。文章基于该制度对专业教育创新的推动作用展开研究，分析其在重塑课程体系架构、推动教学方法转型、激励师资能力提升及深化校企合作模式等方面的影响，进而提...
新工科背景下计算机类专业学位研究生联合培养基地建设探究 摘要在新工科背景下，构建高质量的计算机类专业学位硕士研究生联合培养基地，是高校与企业、科研院所深化产教融合、提升高层次应用型人才培养质量的重要途径。文章以联合培养基地建设为研究核心，从动力机制分析、现状与问题评估到创新对策提出等方面进行了系...

新工科背景下基于OBE理念的钢结构课程教学改革路径 摘要研究深入探讨了基于成果导向教育(OBE)理念的钢结构课程教学改革路径。首先阐述了OBE 理念的核心要义，随后分析了新工科背景下钢结构课程教学改革的必要性，指出传统教学模式已难以满足当前对工程人才创新能力和实践能力的需求。为此，提出了一系...
混合式教学模式下中职“直播营销”课程思政实践探索 摘要文章深度挖掘直播营销领域蕴含的思政元素，精准定位课程思政目标;创新性开展基于混合式教学模式的课程思政设计，在项目情境、教学内容、教学流程等方面融合课程思政元素；借助数据赋能评价手段，精准追踪学生思政素养增值情况，确保课程思政教学成效。本...
基于中华优秀传统文化的中职英语教学模式创新 摘要在全球化背景下，中职英语教学面临平衡文化输入与传承的挑战。文章旨在探讨中华优秀传统文化融入中职英语教学的价值与创新策略。中华优秀传统文化具有夯实文化根基、优化语言习得、塑造职业素养等价值。基于此，文章提出以文化传承为导向构建情境化教学场...
基于反向推导的建筑设计原理课程教学改革 摘要建筑设计原理是建筑设计入门学习的重要理论课程，针对课程课时紧张、内容衔接不足、思政融入不够及考核形式单一等问题，文章基于OBE反向设计理念重构内容，强化与设计课程融合，并融入思政元素。同时，引入多元教学活动和混合式教学方法，实施过程性考...
新医科背景下中医药院校数学课程体系建设研究 摘要数学作为基础学科在医学教育中扮演着至关重要的角色，为医学研究提供了严谨的逻辑思维和定量分析方法。新医科理念的出现，为中医药院校数学课程体系建设提供了更多可能。本研究以中医药院校数学课程体系的建构逻辑为切入点，针对中医药院校数学课程体系的...
高职院校现代农业专业群课程体系建设研究 摘要构建课程体系是专业群建设的重要任务，也是技术技能人才培养不可或缺的一环。高职院校现代农业专业是国家未来发展的重点领域，需要在专业课程体系建设上与时俱进，以适应农业生产和服务领域的新需求，培养具有创新意识、实践能力的专业人才。基于此，文章...
基于立体化协同育人理念的高职院校思政课教学策略研究 摘要立体化协同育人理念下的思政课教学，通过多维度、多层次的协同合作，促进教育资源的整合与共享，提升教学效果。该理念强调教学、科研与实践的有机结合，推动课堂与社会实践的深度融合。其利用资源整合、协同备课、分层递进、多元评价等手段，促进学生的全...
环境化学课程教学创新与实践探索 摘要环境化学课程为高校环境类专业的一门重要专业基础课。针对环境化学课程教学内容多、课时相对较少、课程体系繁杂且分散、地方性高校学生学习动力弱等痛点，文章基于“以学生发展为中心"的理念，以新工科建设为导向，以培养学生专业技能为目标，...
基于师范生师德养成的伦理学课程范式实践研究 摘要伦理学是高校思想政治教育专业的核心课程，对师范生的师德养成具有重要作用。教学团队融合新文科建设理念和师范专业认证理念，依据“两性一度”金课建设标准，凝练了“一核双驱五融合”的伦理学课程教学模式，即紧扣课程思政内核，坚持理论与实践双驱动，...
OBE视域下高职院校儿童文学课程教学策略探索 摘要随着教育改革的持续推进,OBE作为一种行之有效的教育理论和实践框架，成为推动高职教育质量提升的重要举措。儿童文学作为高职院校文学类或教育类专业的重要课程，在课程设置、教材选用、教学方法与手段以及学生学习情况等方面存在突出问题。有鉴于此，...
数字化背景下高职院校思政教育精准化教学模式研究 摘要在信息化快速发展的今天，数字化教学成为高职院校教育改革的趋势,特别在思政教育领域，精准化教学模式逐渐成为提升教学质量的关键。文章探讨了数字化背景下高职院校思政教育精准化教学模式的实施路径,分析了当前思政教育中教学内容定位模糊、教学方法...
以“学”为本的高校思政课教学质量评估探析 摘要思想政治理论课是高校开展思想政治教育的主渠道，具有特殊的政治属性与价值引导性。传统以“教”为本的评估往往难以发现学生对课程的需求、诊断学习质量，以“学”为本的评估设计较为薄弱。学生的课堂参与度、学习投入程度影响着教学实效性。文章基于学习...

高职测绘专业实景三维建模技术实践教学探索 摘要随着测绘地理信息技术的快速发展,实景三维建模技术的实践教学成为提高高职测绘专业教学质量和适应新时代教育需求的重要途径。文章探究了当前实践教学中的主要问题，分析教学目标、教学内容、师资水平与实训资源等方面的不足，提出针对性对策，包括分阶段...
“岗课赛证思”协同育人视域下高职专业课程建设 摘要“岗课赛证思”协同育人体系由多元子系统组成。对于课程建设面临的自组织障碍、序参量偏离、协同放大效应阻碍等诸多协同问题，文章提出应搭建协同联盟与创设一体化课程范式，化解自组织障碍;契合产业趋势与个体独特性，聚焦序参量；推进课程与师资建设等...
研讨式教学模式下数学分析课程思政教学改革路径研究 摘要数学分析教学内容理论性强、难度大，实施课程思政的过程中存在教学时长不足和融入深度不够等问题。文章在研讨式教学模式的启发下，在数学分析教学环节中设置以思政教育为目的的专题研讨教学环节，延伸课堂教学时长，将讲授专业知识与开展思想政治教育相结...
层次分析法在义务教育阶段计算思维评价指标体系赋权中的应用 摘要教育部2022年发布的《义务教育信息科技课程标准》明确将计算思维作为学生学习的核心目标之一，而科学的评价方法是促进学生达成目标的重要途径。文章通过对计算思维目标以及评价指标进行梳理和分类，根据层次分析法构建三级评价指标体系层次结构模型，...
OSCE培训法在成人护理实训教学中的应用探索 摘要为实现“岗课赛证"有机融合，高职护理教育需要以岗位需求为导向，将岗位需求、课程设置、技能比赛与职业资格证书四位一体融入教学实践，全面提升学生的职业能力。在成人护理学实训教学中，护理技能比赛OSCE培训方法通过模拟情境、标准化考...
高职电子信息类专业专创融合教学实践研究 摘要随着全球信息化进程加速及新兴产业崛起，电子信息类创新创业人才日益成为推动科技进步、产业升级的关键力量。文章以电子信息类专业为背景，探讨专业技能与创新创业融合教育在人才培养方面的重要价值,提出电子信息类专创融合人才培养目标体系，构建“三导...
基于学习通平台的学生自主学习模式研究 摘要学习通平台是一种高度集成化的数字化学习工具，凭借其灵活的学习内容管理、个性化学习路径规划及实时互动反馈机制，正在逐步突破传统教学模式的局限，为学生提供了更加丰富、多元、定制化的学习体验。通过分析高职生物化学教学现状，以及学习通平台对学生...
产教融合视角下高职专业教学诊改问题透视与发展路向 摘要职业教育要实现高质量发展，产教融合是关键，基于内部质量保障的专业教学诊断与改进亦不可或缺。然而，产教融合视角下的教学诊改还存在合作机制与理念认知有偏差、评价导向与运行机制有弊端、培养路径与激励措施有短板等问题。高职院校应当深化产教融合...
基于“岗课赛证”融通的高职路桥类专业课程体系构建 摘要当前，高职院校路桥类专业课程体系存在人才培养目标与产业发展脱节、课程内容实用性不足、课程教学数字化融入不深、考核评价方式单一等问题。为服务地区路桥行业人才培养需要，高职院校应构建“岗课赛证”融通的路桥专业课程体系，探索实施路径，践行教育...

国家职教示范区思政课教师队伍建设情况调研报告 摘要思政课教师肩负着落实立德树人根本任务的光荣使命，加强新时代思政课教师队伍建设具有重要的意义。天津市作为国家职教示范区，正大力推动职业院校思政课教师队伍建设。对于建设过程中存在的教师队伍结构不合理、整体素质有待提升、准入与退出落实不准、教...
高校基层干部思政工作发展现状分析 摘要高校基层干部是高校思想政治工作的重要力量，其影响学生的思想与行为习惯，对教育质量与办学水平起着决定性的影响。近年来各高校思政工作都取得明显成绩，但亦出现思政工作队伍组成复杂，专业化程度低，内容与实践脱节等问题。为推动思政工作的开展，高校...
高校教师师德研究的演化逻辑及未来展望 摘要高校教师是高校开展教学、科研与社会服务的主体，其道德水准直接影响着我国高校立德树人这一“立身之本”的重要成效。为全面掌握我国高校教师师德研究现状、热点主题和演进趋势，文章运用文献计量学及CiteSpace软件对1994-2023年CNK...
基于CiteSpace可视化分析的研究生导师队伍建设热点与趋势研究 摘要目的：了解我国研究生导师队伍建设研究领域现状，分析研究热点和趋势，为推进研究生导师队伍建设提供参考。方法：检索中国知网、万方数据库于1994年至2024年发表的关于研究生导师队伍建设研究的相关文献，使用CiteSpace软件进行可视化分...
“双一流”高校本科生精准就业指导策略研究 摘要当前，“双一流"高校本科生就业形势严峻，部分高校就业指导存在针对性不足、个性化缺失等问题，提升就业工作精准化水平成为破解上述问题的有效对策。文章基于H大学计算机学院的调查及实证分析，详细探讨了“双一流”高校的本科生精准就业指导...

职业院校教师教学创新团队协作共同体建设研究 摘要加强职业院校教师教学创新团队协作共同体建设，是建设高水平创新团队的重要要求。文章在分析创新团队协作共同体内涵及建设价值的基础上，总结分析了当前职业院校教师教学创新团队协作共同体建设存在的困境和不足，并提出了相应对策建议，包括强化协作共同...
教育数字化背景下广西示范性高中教师数字素养提升研究 摘要数字时代，教师的数字素养成为推进教育数字化转型成功的关键。文章围绕《教师数字素养》行业标准，深入调查广西示范性高中教师数字素养发展现状，发现广西示范性高中部分教师存在数字化教育意志力薄弱、数字技术利用不足、数字化教学创造力不足等问题。基...
“三全育人”下高职辅导员与专业课教师协同育人机制构建 摘要立德树人是教育的根本任务，在“三全育人"理念的指导下，高职教育正面临着如何更有效地实现学生全面发展的培养目标。在这一过程中，辅导员与专业课教师发挥着重要的作用，如何构建协同育人机制成为高职教育的重要课题。文章从“三全育人&qu...
基于积极心理学的高校资助育人机制研究 摘要高校资助育人是教育公平与人才培养的重要保障，但传统资助机制往往关注物质支持，忽视心理健康和全面发展的需求。文章基于积极心理学理论，系统分析了高校资助育人机制的现状，发现当前资助政策缺乏心理关怀、干预方式单一等局限，并提出以“积极心理学...
“一心三阶五协同”发展型资助育人机制探究 摘要发展型资助育人在保障型资助育人的基础上，更加关注学生的成长过程及精神需求。文章利用双因素理论和需求层次理论，以发展型资助育人为导向，深挖经济困难学生的现实需求，结合学生发展的阶段性规律，创新提出“一心三阶五协同"的发展型资助育...
数字化转型视域下高职院校档案管理研究 摘要随着高校教育体制改革不断推进，高校档案管理工作面临着更多新要求。在数字化转型视域下，高职院校要加强档案管理工作，充分利用数字化技术的优势，加强档案信息化建设。基于此，文章分析了数字化转型视域下高职院校档案管理的意义，并提出了高职院校档案...

三全育人”视阈下家校社协同育人资源整合路径研究 摘要教育事业的高质量发展需要家庭、学校、社会三方协同配合，“三全育人"理念为推进家校社协同育人提供新思路和新方向。当前家校社协同育人存在资源整合机制不完善、参与主体协同意识淡薄、资源配置效率不高等问题。文章深入分析家校社协同育人在...
全媒体视角下大学生思政教育活动模式创新 摘要全媒体为大学生思政教育带来资源丰富、渠道拓展、互动增强等机遇，同时引发信息干扰、主体权威受冲击、评估困难等挑战。针对这些情况，文章提出从理念、内容、形式、方法及评估体系等方面创新思政教育活动模式，旨在提升思政教育实效性，培养适应全媒体时...
基于“大思政”理念的高校就业教育创新模式研究 摘要在高校就业教育面临新挑战的背景下，文章探讨将“大思政"理念融入其中的必要性与创新模式。文章指出，将该理念融入高校就业教育能助力学生全面发展，且契合高校人才培养导向及顺应社会发展需求。据此，文章构建涵盖搭建“思政 . + 产业”...
融媒体时代加强高校学生干部廉洁教育研究 摘要高校是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要教育阵地。高校学生干部是学校与学生之间的可靠助手，发挥着桥梁纽带的重要作用。高校学生干部廉洁教育是践行社会主义核心价值观的必然要求，是促进高校学生干部健康成长的重要举措，是加强高...
高职院校微平台网络文化育人模式研究 摘要随着信息技术的迅猛发展和互联网的广泛应用，高职院校面临着思政育人的新挑战和机遇。微平台作为一种新兴的媒体形式，具有信息传播速度快、互动性强、覆盖面广等特点，成为高职院校网络文化思政育人的重要平台。文章旨在探讨高职院校微平台网络文化育人模...
提升高职学生行业文化认同感的路径研究 摘要行业文化不仅蕴含特定的知识技能体系，还凝聚着先辈传承下来的职业精神、价值取向与行为规范。文章旨在通过分析行业文化认同感对高职学生职业发展的重要性，提出高职学生行业文化认同感提升路径，包括优化课程设置、丰富校园文化、强化实习实训、开展技能...
“三全育人”视域下高校职业生涯规划教育探析 摘要当前高校毕业生就业形势愈发严峻，如何促进高校毕业生高质量充分就业成为社会广泛关注的热点。随着"三全育人"理念的提出，全员、全过程、全方位育人模式俨然成为高校新的教育工作理念和方法论，其对深化大学生职业生涯规划教育、助...

核心素养视角下小学数学深度学习课堂构建研究 摘要随着教育改革的深入，深度学习逐渐成为小学数学教学改革的重要方向。文章探讨了在核心素养视角下构建小学数学深度学习课堂的基本原则，通过结合生活实例、分层任务设计及多元媒介运用，提出了有效的深度学习课堂构建方法，以引导学生在数学学习中不断深入...
核心素养视角下高中物理项目式学习模式研究 摘要文章基于核心素养视角，探讨高中物理项目式学习模式的应用。核心素养导向下，高中物理教学强调科学探究能力、物理观念、科学态度与责任等关键能力培养。项目式学习模式依托项目式学习理论、认知心理学原理和合作学习理论，为物理教学提供新路径。该模式通...
面向高年级小学生的语文课外阅读指导策略研究 摘要在语文教育中，高年级小学生课外阅读的重要性日益凸显。文章基于当前教育背景，聚焦高年级小学生语文课外阅读，深入探讨其对语文素养、思维发展、情感与价值观塑造的重要意义。同时，针对课外阅读指导现存问题，文章提出深度整合阅读资源、多维拓展阅读思...
基于核心素养培养的小学语文整本书阅读教学评一体化研究 摘要随着教育改革的不断深入，传统教学方式逐渐无法满足学生多元化的学习需求。教学评一体化能够有效提升教学效果，促使学生主动参与学习、增强学习兴趣。文章明确了小学语文整本书阅读教学评一体化的意义，阐述了小学语文整本书阅读实施过程中存在的问题,...