安徽教育科研 (2024年13期) 电子版

目录

深度关注丨构建家校社育人共同体，突破乡村学校育人困境

摘要：对于一所处于城乡接合部地区的学校来说，学校教育面临的挑战有很多：家长的教育观念落后、教育意识淡薄；社区教育资源不足，得不到充分发挥等。肥西县上派镇珍珠路小学就是这样一所随着城镇化发展而诞生的地处城乡接合部的乡村学校。为了摆脱现状、突破...

深度关注丨减压训练营对缓解小学生心理压力的干预研究

摘要：近年来，随着社会的不断发展，生活节奏逐渐加快，“压力”一词变得非常普遍，从小孩阶段到老年阶段，或多或少都有些压力，甚至低年龄段的孩子所承受的压力更大。为了孩子更好地茁壮成长，如何通过有效的手段帮助孩子减轻心理压力成为当前的热点话题。本...

深度关注丨榜样育人：基于校友的“劳模精神”项目化学习要略

摘要：针对小学生对劳模精神缺少认知、认同和付诸实践行动的问题，笔者开展了基于校友的“劳模精神”项目化学习活动。此活动通过榜样育人的方式，追问、追踪、追索劳模精神，从团队研磨，追问劳模精神，助项目主题生成；现场探访，追踪劳模精神，助项目实践生...

深度关注丨影响农村小学青年教师教学胜任力提升的因素研究

摘要：农村小学青年教师的教学胜任力对于提升课堂教学有效性有着非常重要的影响，如果青年教师能够胜任课堂教学，就能够带给学生更加良好的学习体验，从而提升学生的综合素质，为学生的终身发展打下坚实的基础。基于此，探究影响农村小学青年教师教学胜任力提...

教研探索丨小学语文任务群视野下表达与交流的教学实践策略

摘要：“表达与交流”是新课标提出的四大学科实践活动之一，这种学科学习方式适用于语文学习，指向语文素养。新课标指导下，小学语文教学过程中，教师需要借助学习任务群的构建，科学开展表达与交流教学实践活动，促进学生语文素养的提升，实现学生综合能力的...

教研探索丨目标导向背景下小学语文阅读教学策略初探

摘要：随着时代的发展与进步，传统的小学语文阅读教学方式已经不符合时代发展的需求。在这种历史背景下，以目标导向为代表的新兴教学策略，受到了我国教育行业的青睐与关注。这种教学法强调以教学目标为核心，通过明确的教学策略来实现这些目标。如果能够在小...

教研探索丨寻·说·写：叩开写话的大门

摘要：语文课程标准在“表达与交流”的板块中对写话提出了明确的要求，加上写话考验的是学生的综合性能力，即学生要掌握字词的含义，还要能够运用字词，并且抒发自身的情感。因此，本文基于语文课程标准中对写话的要求，从寻、说、写三个维度提出了小学语文低...

教研探索丨新课标视域下小学语文中段创意写作教学实践策略探寻

摘要： 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（下简称为新课标）格外重视对学生写作能力的培养，其对小学中段（3～4年级）学生的写作能力做出了如下要求：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印...

教研探索丨探寻跨学科主题学习的设计路径

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》中新增“跨学科学习”要求，关注学生在学习的过程中发现问题、解决问题等综合能力的提升和思维品质的锻炼，促进学生核心素养的发展。跨学科学习的设计要抓住其综合性、情境性、实践性的特点，着力提炼学习主题...

教研探索丨任务型教学法在小学四年级语文写作教学中的应用

摘要：书信是小学语文常见的作文体裁之一，书信写作教学的目标在于让学生掌握书信写作格式并提升书信写作能力，进而培养小学生语文核心素养。当前，小学语文书信教学存在教学内容枯燥、学生兴趣低下、教学方式单一等问题，阻碍学生书信写作兴趣的形成及创新性...

教研探索丨儿童诗美育和课程思政融合的价值、问题与优化策略

摘要：儿童诗教学可以净化学生心灵、提升审美能力、完善精神品格。将课程思政融入儿童诗教学可以持续提升儿童诗美育效果，提升学生语文核心素养，为学生健康发展奠定基础。针对儿童诗美育与课程思政融合存在路径形式化、目标模糊化等问题，本文从三个方面提出...

教研探索丨应用思维导图实现学生思维可视化

摘要：课前预习是课堂学习的先导和序曲，同时也是提升小学生数学思维和学习效率的至关重要的一环。因此，如何培养小学生良好的数学课前预习已成为当前小学数学教师研究的重要课题之一。文章从学生课前预习现状，以及思维导图在小学数学课前预习中的应用和反思...

教研探索丨丰富具身经验，培养量感素养

摘要：量感素养指的是对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。生活中有很多量感的实操体验，比如用手指大概估算出桌面的长度，用步子的跨度衡量跑道的长度，或是将生活中的斤两快速换算成克与千克等等，培养学生的量感素养对其未来的学习与生活具有重要的意...

教研探索丨教学生活化，课堂互动化

摘要：小学数学学科具有较强的抽象性与逻辑性，对小学低段学生来说，具有一定的学习难度。小学数学教师开展数学教学工作时，应更新自身的教育理念，将学生放在主体位置，强化教学活动与学生日常生活的联系，使学生更好地理解数学知识，借助教学生活化及课堂互...

教研探索丨基于量感培养，深化面积理解

摘要：“量感”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》新增的核心素养。量感不是与生俱来的，学生需要在学习、实践中逐步形成和发展量感。如何发展学生的“面积量感”？本文结合教学实践展开探索与思考。 关键词：量感培养面积理解 一、课前慎思 《义...

教研探索丨STEAM教育理念下在小学数学课堂中落实立德树人根本任务的策略研究

摘要： 随着课程改革的发展，要在课程中彰显新时期学校全面育人的教育宗旨，以实现立德树人的根本任务。数学学科在培养人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用，有着独特的育人价值。本文主要介绍了在小学数学课程中贯彻立德树人根...

教研探索丨利用提问法促进学生思维发展

摘要：提问贯穿课堂教学的始终，在课堂教学中起到至关重要的作用。本文结合教学实践，从分析并确定学习目标、创设合理的问题情境、把控问题的数量与质量、找准提问时机、设计学生反思环节五个方面入手，提出有针对性的提问策略，以此来激发学生的思维，提升学...

教研探索丨初探孤独症儿童随班就读的融合策略

摘要：近年来，随着普特融合教育理念的日益普及，越来越多的孤独症儿童到普通学校的普通班级进行随班就读，跟其他学生一同上学，共同享受均等的教育资源。由于孤独症儿童的加入，班主任以往采用的教育方法显然不适用随班就读的孤独症儿童以及班集体。针对此种...

教研探索丨小学纤维艺术课程教学的探索与研究

摘要： 现代纤维艺术以其独特的材质美、形态美，强有力的视觉冲击等特点，受到人们的喜爱。在小学课堂进行纤维艺术教学，不仅要根据学生的年龄特点选择适合小学基础教育的纤维艺术课程，还要重视学生对传统编织艺术的学习，通过这种方式让学生体验材料丰富的...

教研探索丨劳动教育培养大班幼儿独立性的行动研究

摘要：培养幼儿独立性有利于幼儿自身的社会性发展，更有利于其身心健康发展。幼儿园劳动教育具有独特的价值，在一定程度上能培养幼儿独立性。本研究以行动研究法为主，拟定劳动教育的活动方案，方案主要围绕幼儿的自我依靠、自我控制、自我主张三个方面进行设...

教研探索丨如何在家园合作中培养托班幼儿生活自理能力

摘要：生活自理能力是幼儿形成自主思维的基础，也是幼儿形成独立意识的主要保障。教师与家长是幼儿最信任的人，双方之间需要通力合作，共同培养幼儿良好的生活自理能力。教师要积极运用家长资源，不断开拓幼儿学习与生活的空间，在最大程度上争取家长的理解与...

教研探索丨隔代抚养对小班幼儿入园焦虑的影响及干预策略

摘要： 随着社会发展，隔代抚养模式已经成为当今中国一种流行的家庭模式。然而，隔代抚养下的幼儿往往比由父母亲自教养的同龄孩子要脆弱得多，更易出现反复的分离焦虑和抗拒心理。本文通过调查分析、案例评析等方式深入探讨研究了隔代抚养对小班幼儿入园情绪...

教研探索丨运用绘本进行幼儿数学教育的实践研究

摘要：绘本有着画面、色彩、故事等为幼儿所喜爱的元素，是幼儿阅读的首选，并且被广大幼教工作者运用到日常的教育教学活动中，成为幼儿学习的好帮手。幼儿阅读绘本时会学到许多知识，其中便有大量的数学知识。数学对于幼儿来说抽象又难以理解，需要幼儿具有很...

教育信息化研究丨多媒体技术在小学语文教学中的应用研究

摘要：随着信息技术的不断发展，多媒体技术已在各地小学普及，教师们利用多媒体技术以视频、音频、图片等形式在学生面前展现课本中的重要知识点。多媒体技术可以大大减小学生理解汉语基础知識的难度，在一定程度上激发学生们的热情，让孩子们在轻松愉快的环境...

教育信息化研究丨AI巧助力，跨学科作业妙生花

摘要：跨学科学习是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的六大学习任务群之一，跨学科作业能帮助基于语文学科的跨学科学习有效开展。本文在对智慧学校环境分析、跨学科学习现状和跨学科作业价值分析的基础上，依托智慧学校环境，基于2022年版课...

教育信息化研究丨借力信息技术，培养空间观念

摘要： 新课标强调，借助信息技术的力量，与数学课程深入融合，通过有效利用现代科技手段，提供丰富和多样化的学习资源，设计充满活力的教学活动，以推动数学教学的革新。由此看出，信息技术日益成为现代课堂教学活动中不可或缺的助力。在小学数学教学活动中...

教育信息化研究丨信息技术在小学语文教学的运用探索

摘要：信息技术促进了许多领域的飞速发展，现代教学对信息技术的依赖性越来越强。色彩斑斓、形象生动的图画、视频等载体，对语文教学来说，可以起到很大的促进作用，就像开启了方便之门。一体机、录播系统……这些现代教育技术在语文教学中的应用丰富了语文教...

教育信息化研究丨浅谈信息技术与幼儿教育的有效融合

摘要： 信息技术已逐渐成为一种辅助教育教学的重要技术手段并被广泛应用于幼儿教育中，与幼儿园课程进行有效的融合。信息社会下的信息技术资源非常丰富，运用信息技术开展教育活动，教学内容能够获得极大的拓展。而且利用信息技术，以音频、图像、视频的形式...

课题成果丨如何发挥校内教师在课后服务中的作用摭谈

摘要： 就课后服务本文列举了校内外教师在课后服务中存在的差距，再以问卷调查及相关理论作支撑，总结出了发挥校内教师在课后服务中主力军作用的具体举措。 关键词：课后服务校内教师主力军 前言 2021年中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年印发...

课题成果丨刍议幼儿生态文明教育的“三段式”推进

摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调：理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿生态文明教育也是如此，需以游戏化的方式帮助其形成自然体验。本文基于此，从“观”自然、“探”自然以及“用”自然三...

课题成果丨初探信息技术在数学计算教学中的应用

摘要：迅速发展的现代信息技术对数学教学产生了很大影响，其具有开放性、综合性、高效性等优势，颠覆了传统数学课堂的教学模式。小学数学计算教学过程中教师利用信息技术来辅助，可以使数学课堂更加生动，有吸引力；可以更加形象、具体地展示算理和算法，使学...

课题成果丨基于微信平台亲子绘本阅读模式的研究

摘要：绘本阅读是幼儿教育中的关键教育活动形式，借助绘本这种教育资源，可渗透与常识性认知相关的知识内容，更可拓展与幼儿身心发展相关的适应性教育内容，促使其可以适应幼小衔接阶段的能力要求。尤其关键的是，借助绘本阅读教学，可以构建教师、幼儿和家长...

课题成果丨创新管理方式，促进党政融合的实践探索

摘要：党支部紧密结合中小学校党组织领导的校长负责制政策，着力夯实“一岗双责”，将制度的优势转变为学校管理方式的着力点和突破口，推动学校在党的全面领导下实现高质量发展。力求探索创新管理方式，在创新中寻找管理智慧，在实践中促进党政融合。 关键词...

课题成果丨让家庭在阅读中寻找幸福的坐标

摘要： 当前，许多家庭家长的文化水平有限，无法在阅读上起榜样示范作用；或者家长只买不读，孩子被迫读书；或者直接不重视阅读等，这是现阶段家庭阅读存在的问题。随着语文课程改革的不断推进，阅读在中小学中的重要性不言而喻，尤其在“双减”背景下，学生...

课题成果丨浅谈交互式电子白板在幼儿园教学中的作用

摘要：随着科技的发展和进步，现代多媒体技术作为一种媒介，逐渐进入幼儿园的教育教学活动中。交互式电子白板具有交互性、兼容性、功能性，突破了传统教学模式的弊端，以其无可比拟的优越性在幼儿园教学活动中被广泛运用，在师幼互动、幼幼互动、人机互动中有...

课题成果丨基于项目式的小学语文综合性学习的实践研究

摘要：立足新课标，探究大单元，开展基于项目式的小学语文综合性学习，并重视运用学习任务群，有利于提升学生核心素养。设计驱动问题，探索操作路径，交流学习成果，设计多元评价，逐步引导学生在实践活动中主动探究广博的知识，提高核心素养。 关键词：项目...

课题成果丨基于国家中小学智慧教育平台的小学生命教育实践路径

摘要：小学生命教育是社会关注的热点。依据学生心理发展规律，本项目组以教育数字化转型为切入点，对生命教育的实际需求进行调查研究和分析，并基于此进行生命教育实施路径的探索，充分挖掘国家中小学智慧教育平台资源在线上线下、校内校外不同场景中的应用，...

课题成果丨张扬个性,其“乐”自得

摘要：随着新课标的颁布实施，美术课程的地位越来越重要。在美术教学环节，教师不仅要为学生讲授专业的美术知识，还要重点去培养学生的学科核心素养，并让学生的个性得到充分发挥，使学生可以张扬个性，其“乐”自得。对于学生而言，小学正是其发展和学习的关...

课题成果丨巧妙分层设计，助力减负增效

摘要：“双减”政策的实施对教师的教学方式提出了更高的要求，需要教师以减负增效为目的，探索更加科学并且可行的教学手段。在小学数学教学中实施分层作业设计，能够有效地改善学生的课后学习状态，让学生在解决有针对性的问题过程中获得成长，在提高学习效率...

课题成果丨大班幼儿数学核心经验区域活动方案的设计与实践

摘要：本文旨在探讨大班幼儿数学核心经验区域活动方案的设计与实践对幼儿数学核心经验发展的影响。通过观察和数据分析，发现该活动方案能够有效地促进幼儿数学核心经验的发展，同时提高教师的教学能力。结合具体案例，展示了活动方案在实践运用中的效果和成果...

教育微论丨构建生命“在场”的教育

摘要：关照学生生命、促进其身心健康发展是英语教学的最终目的。因此小学英语教学理应从“知识课堂”向“生命课堂”转向，坚持英语课堂教学的生命“在场”，使学生在生命化的英语学习活动中开阔视野，丰富生活经历，发展出具有创新、创造特点的思维，获得丰富...