构建家校社育人共同体，突破乡村学校育人困境
——以校主导的“H—S—C”模式知行育人共同体建设案例
摘要：对于一所处于城乡接合部地区的学校来说，学校教育面临的挑战有很多：家长的教育观念落后、教育意识淡薄；社区教育资源不足，得不到充分发挥等。肥西县上派镇珍珠路小学就是这样一所随着城镇化发展而诞生的地处城乡接合部的乡村学校。为了摆脱现状、突破困境，笔者在班级管理和教育过程中采用构建育人共同体的方式，团结多方面的力量，协调家庭、学校、社区教育资源，转变家长观念，借助共同体的力量开展多方面、多层次的校内外育人实践活动，从而突破了困局，实现了“五育”并举、全面育人，收到了很好的育人效果，成了区域内育人实践的典范。（剩余4835字）