探寻跨学科主题学习的设计路径

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摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》中新增“跨学科学习”要求，关注学生在学习的过程中发现问题、解决问题等综合能力的提升和思维品质的锻炼，促进学生核心素养的发展。跨学科学习的设计要抓住其综合性、情境性、实践性的特点，着力提炼学习主题，创设任务情境，设计有逻辑的学习活动任务群，通过评价达成教学评一致性。（剩余4631字）

试读结束

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