名师在线·下旬刊

2025年10期

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《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优... 展开

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从抽象到具体：指向信息社会责任的过程性评价量规构建研究 摘要：信息社会责任是指信息社会中的个体在文化修养、道德规范等方面应尽的责任。针对当前高中信息技术教学评价重技术轻责任的问题，教师可依据“法律一伦理一实践”三维指标，构建指向信息社会责任的过程性评价量规，即在准备阶段解析学生“最近发展区”，在...

基于深度学习的高中英语读后续写教学策略探究 摘要：高效的读后续写要求续文与原文实现协同与深度融合。文章聚焦教师在读后续写教学实践中面临的挑战，着重阐述了深度学习理念下读写融合在读后续写过程中的核心作用，这一作用具体体现在主题的一致性、内容的连贯性以及语言的融洽性三个方面。通过解析20...
核心素养视域下初中美术项目式学习探究 摘要：非物质文化遗产具有深厚的文化价值，是美术课程的重要资源。文章基于核心素养视域，探讨了项目式学习在非遗主题美术课程中的实施路径，即聚焦目标设定、学习过程规划、实践活动组织与成果评价反思等策略。研究表明，项目式学习能提升学生的艺术课程核心...
初中英语阅读“教一学一评”一体化课堂实践探究 摘要：文章以沪教版英语八年级（上册）Unit6The Storyof 100,000Arrows为例，探讨了“教一学—评”一体化在初中英语阅读教学中的应用。通过分析当前初中英语阅读教学中存在的问题，结合具体的教学案例，文章提出了在“教一学一...
指向深度学习的初中物理实践性作业设计策略探究 摘要：实践性作业是指学生在问题和任务驱动下，参与具有一定挑战性的自主学习活动，以实现“玩中学”和“学中悟”。文章简述了深度学习理论对作业设计的启示，以及指向深度学习的初中物理实践性作业设计原则，并结合具体教学案例，探究如何设计指向深度学习的...
初中体育与健康教学中项目式学习的开展策略研究 摘要：项目式学习在促进学生深化理解体育知识、增强学生体育技能方面有着重要作用。文章立足体育与健康教学，阐释了项目式学习的基本内涵，为在体育与健康教学中开展项目式学习确定了理论依据，并进一步提出在体育与健康教学中实施项目式学习的策略，即采取转...
基于思维品质培养的初中英语阅读教学策略探究 摘要：阅读教学是培养学生思维品质的重要一环。基于思维品质培养的初中英语阅读教学有助于培养学生核心素养，促进学生深度阅读。为提升阅读教学效果，文章提出教师可在语篇导入环节通过组织学生推理语篇内容培养学生发散思维，在语篇解读环节通过组织学生参与...
“教一学一评”一致性视域下高中数学作业设计策略研究 摘要：数学作业承载着诊断学习成果、促进学习优化、改进教与学的功能，是实现“教一学一评”一致性的重要途径。文章提出，“教一学一评”一致性视域下，高中数学作业设计逻辑为：明确作业目标、设置情境任务、嵌入作业评价。关键词：高中数学；“教一学一评”...

“问题链”在初中数学教学中的运用研究 摘要：新课标背景下，各种创新教学方法层出不穷。文章立足“问题教学”和“问题解决”教学模式，结合初中生认知特征和学习需求，总结了“问题链”在初中数学教学中的应用原则和价值，并提出了具体的实施策略，旨在提升初中数学教学质量，满足学生的全面成长需...
情境化教学模式下高中化学高效课堂的建设方法探究 摘要：文章聚焦情境化教学模式在构建高中化学高效课堂方面的应用及其实施策略，先剖析了高中化学教学的现状，揭示了传统教学法的局限，随后强调了情境化教学对激发学生学习兴趣、深化知识理解与促进知识应用的显著价值，最后提出了一系列基于情境化教学模式的...

浅析核心素养导向下高中生物学作业设计的优化 摘要：作业是教学的重要组成部分，对达成教学目标、改进教师教学方法、提升教学有效性以及发展学生的核心素养十分重要。针对高中生物学作业设计中存在的一些问题，文章以核心素养为导向，结合具体实例，提出了作业设计应遵循的原则和优化措施，旨在提升作业的...
新课标背景下初中数学“教一学一评”一体化的实践研究 摘要：“教一学一评”一体化是教育改革背景下提出的一种新型教学模式，有助于将教师的“教”、学生的“学”、学习评价融为一体，共同落实学习目标，提高教学效果。为促进初中数学教学实现“教一学一评”一体化，文章通过运用经验总结法、案例分析法等，在阐述...
新中考改革背景下的初中英语写作教学有效性研究 摘要：在新中考改革背景下，英语写作是衡量学生语言综合运用能力的重要指标，对其教学策略与方法的创新与优化，在很大程度上影响着初中英语写作教学的有效性。文章从以读促写、让学引思、语块教学、交换批改四方面入手，深入研究了新中考改革背景下的初中英语...
浅论基于核心素养的初中物理实践性作业设计与实施 摘要：实践性作业是课堂教学活动的必要补充，对于促进学生核心素养的发展具有重要作用。文章在阐述实践性作业设计原则的基础上，围绕核心素养，从厘定目标、设计变式、优化形式、完善评价等方面探讨了初中物理实践性作业设计策略，旨在发挥实践性作业的价值，...
基于深度学习的高中化学问题式教学研究 摘要：随着教育改革的持续深入，深度学习已逐渐成为培养学生高阶思维与创新能力的关键手段。在高中化学教学领域，问题式教学展现出了独特的教学优势，与深度学习的核心理念不谋而合。文章从概念界定、实施原则及实施策略三个维度出发，深入探索了基于深度学习...
基于核心素养的高中数学教学研究 摘要：在高中数学教学中，“古典概型”是概率论的基础内容，对培养学生的数学学科核心素养具有重要意义。文章围绕这一知识点，对教学内容、学情、教学路径进行了深入研究，并提出了优化教学的策略，如创设趣味性情境、设计问题集、借助信息化手段、利用实践活...
核心素养背景下在初中历史教学中培养学生家国情怀的策略研究 摘要：家国情怀不仅是一种深厚的情感认同，还是历史学科核心素养的重要组成部分。文章旨在探索核心素养背景下，如何在初中历史教学中有效地培养学生的家国情怀。文章主要以初中历史教学实践为切入点，采用案例分析等方法进行探索，并从多角度对教学策略进行分...

浅析如何以项目式学习助力初中历史教学提质增效 摘要：项目式学习是新课改背景下备受关注的一种新型教学模式，其实施过程由确定学习目标、明确驱动性问题、设置项目任务、创设真实情境、学生合作探究、展示项目成果构成。文章以“社会生活的变迁”一课为例，以项目式学习实施过程中的六个环节为着眼点，介绍...
新课标背景下初中历史跨学科主题学习活动探究 摘要：在新课标背景下，跨学科主题学习活动是初中历史积极提倡的一种教学活动形式。实施跨学科主题学习活动，能将零散的知识点串联起来，增强学生对历史知识的迁移力和把控力。文章旨在探究新课标背景下初中历史跨学科主题学习活动的积极意义、设计特征和可行...
基于学习任务群的初中语文单元整合教学策略研究 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，义务教育阶段的语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，这为教学改革提供了新方向。在初中语文单元整合教学中，学习任务群以情境性、综合性、实践性的特征，有效避免了传统单元教学的碎片化、浅层化问...

在初中化学教学中培养学生逆向思维能力的策略探究 摘要：培养学生的逆向思维能力旨在打破他们的思维定式，引导他们反方向思考和研究学科知识、解答学科问题，使其通过多角度分析深化对知识的理解，同时增强思维的独创性、灵活性、创新性等。文章探究了在初中化学教学中培养学生逆向思维能力的要点，然后应用案...
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践探索 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语教师应当秉持英语学习活动观组织和实施教学，这样才能充分发挥学生作为语言学习活动主体的作用，确保语言学习过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识建构、学会学习的成长过程。文章简单...
高中化学教学中学生高阶思维培养路径分析 摘要：高阶思维是教育改革背景下的人才培养目标之一，在高中化学教学中落实高阶思维培养有助于学生核心素养发展。文章在讨论高阶思维培养重要性的基础上，从创设教学情境、设计思考问题、组织实验活动、借助工具辅助、完善总结评价等环节入手，探讨了高中化学...
核心素养导向下的高中历史单元作业设计路径探究 摘要：在核心素养导向下，高中历史教学面临创新变革的新要求。作为历史课堂教学的补充与延续，历史作业具有巩固、诊断、评价、发展等功能，是发展学生核心素养的有效载体。基于此，文章深入剖析了核心素养与高中历史单元作业的内在逻辑关系，进而提出了有针对...
历史纪录片在高中历史教学中的应用研究 摘要：将历史纪录片引入高中历史教学不仅可以丰富历史教学的资源和内容，拓展学生的学习视野，还有助于锻炼学生分析史料的能力，提高学生解读史料的水平，同时培养学生的历史学科思维方式。鉴于此，文章先分析了历史纪录片的应用价值，然后探讨了历史纪录片在...
基于“教一学一评”一致性理念以学历案提升学生思维品质的初中英语阅读课例研究 摘要：思维品质是英语学科核心素养之一，在课堂上落实“教一学一评”一致性理念有利于提高培养学生思维品质的效能。基于此，文章以一节具体的阅读课为例，探索了基于“教一学一评”一致性理念，以学历案为载体，引导学生基于主题探索和语篇分析提升思维品质的...
新课标视域下传统文化在初中语文教学中的渗透策略研究 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，在全球化背景下，中华优秀传统文化的传承愈发重要，初中语文教学必须承担起文化渗透任务。基于此，文章深入探讨了在初中语文教学中渗透传统文化的策略，希望能引导学生在语文学习中体会文化的独特魅力，...
基于“教一学一评”一体化的高中英语写作教学探索 摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提到，教师应处理好评价与教和学之间的关系，推动“教一学一评”一体化的实施。新课标背景下，构建“教一学一评”一体化的高中英语教学体系，是改善当前英语教学现状、促进学生核心素养提升的重...
核心素养背景下初中语文现当代叙事散文大单元教学研究 摘要：大单元教学以大主题或者大任务为基础，可以引导学生在主题引导或任务要求的前提下学习语文知识，明确学习方向，提升学习效率。大单元教学的开展需要结合学生的学习实际，从学生知识学习的薄弱处出发，引导学生进行有针对性的学习。现当代叙事散文是语文...
初中语文古诗词教学融合课程思政的应用研究 摘要：2022年，教育部印发了《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》，以进一步推动中小学课程思政的实施。文章在对初中语文古诗词课程思政因素归类、相关教学实施的基础上，提出了提升意识强化思政观念、深入挖掘多方整合资源、关注过程进行精准...

核心素养视域下的初中音乐大单元教学初探 摘要：在素质教育理念持续深化的背景下，初中音乐教学日益受到重视，教师们希望能够通过探索更加多元化的教学模式，不断提升音乐教学的成效，培养学生的音乐学科核心素养。而大单元教学能够让原本琐碎的知识有机地结合起来，持续优化课程知识结构，实现教学资...

初中图书馆图书管理工作优化策略探究 摘要：随着数字化时代的到来，传统的图书管理模式正面临着前所未有的变革与挑战。为满足新时代读者日益多样化的需求，初中图书馆亟须不断创新并优化图书管理流程。文章从初中图书馆当前的管理状况入手，深入探讨了图书管理工作的优化策略，并对这些策略的实施...

情绪管理教育在初中心理健康教育中的应用与实践 摘要：在学业压力、信息多元化等多重因素的影响下，初中生的心理健康问题日益凸显。作为心理健康教育的重要组成部分，情绪管理教育对培养初中生良好的情绪调节能力、促进其健康成长具有重要作用。文章针对当前初中生的情绪特点和存在的问题提出了旨在增强学生...

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