基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践探索
中图分类号：G427 文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）30-0063-03
阅读是语言输入与输出的重要载体，阅读教学能够充分体现英语学科工具性和人文性统一的特征，为立德树人根本任务在英语课堂的落地提供良好保障，可见英语阅读教学的重要性。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，英语课程教学应当践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，通过设计多样化的英语学习活动，引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，让学生既能获取英语知识，又能锻炼自身能力[1]。（剩余4868字）
