在初中化学教学中培养学生逆向思维能力的策略探究
中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）30-0060-03
逆向思维能力是基于已知现象、结论、观点等，对原理、规律、成因、关系等进行推导和验证的学习方法，有助于学生深化对知识的理解。要想降低初中化学知识的理解难度，让学生更扎实地掌握复杂知识，教师可开展多样化的逆向思维能力培养活动，如概念分析、实验探知、习题解答等，在活动中帮助学生打破思维定式，引导他们从相反的角度探究知识、分析问题，借此培养他们的逆向思维能力。（剩余4519字）
