初中地理教学中运用问题链教学的策略

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对初中教育阶段来说，新课程改革已然进入到全新的推进阶段，对学生课程核心素养的培养、提升教学质量逐渐成为广大教育工作者普遍关注的重点研究课题。初中地理是本学段课程体系中的重要科目之一，它同时具有文科科目的“大知识容量”以及理科科目的“高思维要求”属性，并且要求学生建立起立体的知识认知整合、融汇和反馈框架——这就意味着这门课程的教育必然要进一步追求对学生课程核心素养的塑造。（剩余4878字）

试读结束

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