跨学科视角下初中音乐与古诗词的融合教学

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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中的学科核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等方面。其中，文化理解培养的是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、阐释能力，对学生的成长发展至关重要。在新课标背景下，初中音乐教师抓住音乐学科的特点，在跨学科视角下实现初中音乐与古诗词教学的融合互动，不仅能丰富课堂教学内容，还能对学生综合素养的提升产生积极影响。（剩余4869字）

试读结束

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