增值评价在小学道德与法治教学中的应用实践

——以统编道德与法治五年级下册“我参与 我奉献”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在当今时代，教育教学评价方法的变革已成为义务教育领域的热门话题。传统的教学评价往往过于注重结果，而忽视了学生的进步和成长过程。这种单一的评价视角会限制学生的潜力发展，导致他们对学习产生抵触。在小学道德与法治教育教学中，增值评价注重通过评估来分析学生的学习增加值，全面考量学生的进步幅度，侧重于学生综合素养的纵向比较和提升发展。（剩余4919字）

试读结束

目录
monitor