问题解决视角下的小学数学大单元教学策略

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在问题解决视角下，小数学的大单元教学应采用整合式的教学方式，引导学生从不同的角度深入理解、探究数学知识，逐步提高其问题解决能力。对此，数学教师应深入解读教材内容，详细了解学生的学情，制定大单元教学的目标，开展多样化的大单元教学活动，设置难度适中的问题引导学生，最终实现提高学生数学核心素养的教学目的。（剩余4905字）

试读结束

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