现代教育科学

目录

教育理论研究

活力教育的内涵、价值意蕴与实施路径

[摘要]本文深入探讨了活力教育研究的背景、意义、理论界定及实施路径。通过对国内外教育现状的分析，阐述了开展活力教育研究的必要性，明确了活力教育的理论内涵，并从培养活力学生、塑造活力教师、打造活力课堂、构建活力学校、形成活力评价、营造活力生态...

“立人教育”办学理念的理性思考与实践探索

[摘要]在新时代教育改革浪潮中，“立人教育”作为一种以“人的全面发展”为核心的办学理念，正逐步成为小学教育创新的重要方向。小学阶段作为学生人格形成、习惯养成和价值观奠基的关键时期，教育实践对于其个体成长具有深远的影响。“立人教育”通过精神文...

欠发达地区驱动创新教育发展的思考与探索

[摘要]在基础教育领域实施创新教育是当前国家对教育提出的要求。经过一段时间的研究与实践，吉林省图们市针对本地实际，明确了“以课题为引领，坚持整体推进与典型引路相结合，强化区域性设计，分层指导、分类推进、分步实施，努力形成区域特色，整体提升全...

小学语文课外阅读教学策略研究

[摘要]阅读是小学教学的重要组成部分，积极开展阅读教学，不仅可以提升学生的阅读能力，还能够增强学生的文化素养。教材阅读内容有限，无法满足学生学习所需，因此，开展课外阅读是很有必要的，能够促进学生更好地学习。除了正确的知识传授和能力培养外，阅...

教育管理研究

“双减”背景下区域中小学“五育”并举实施策略

[摘要]随着“双减”的深入推进，“五育”并举与核心素养成了育人的关键词，教育承载着为党育人、为国育才的初心使命，聚焦热点，努力攻关。本文结合国家教育政策，深入剖析了“双减”与“五育”并举关系，梳理了区域中小学推进“五育”并举存在的问题，探索...

“查、听、研三维推进，督、评、比三位结合”学校教学管理模式的探究与实践

[摘要]随着教育改革的不断深入，传统单一的教学管理模式已难以满足现代教育对教学质量提升和师生全面发展的需求。龙潭区实验学校基于教学常规管理，构建了“查、听、研三维推进，督、评、比三位结合”的教学管理模式。通过“查”“听”“研"3个...

普通高中职业生涯规划教育实施的关键问题探讨

[摘要]新一轮课程改革和高考改革对我国普通高中的职业生涯规划课程提出了新的挑战。但是，我国职业生涯规划起步晚，相关理论并不成熟，当前的理论研究也缺乏相应的实践验证，普通高中职业生涯实践教学经验不足，远远不能满足学生对职业生涯规划课程的需求。...

STEM教育视角下幼儿户外玩具的创新设置策略研究

[摘要]本研究以建构主义理论、皮亚杰认知发展阶段论及STEM教育理念为理论框架，针对幼儿户外游戏玩具的创新设置进行系统化研究。通过分析传统户外玩具的认知局限性，结合幼儿前运算阶段的感知运动特征，提出融合科学探究、技术应用、工程设计与数学思维...

让生命在劳动中拔节

[摘要]《义务教育劳动课程标准(2022年版)》明确指出，劳动课程是实施劳动教育的重要途径，其能够塑造学生的劳动观念与劳动精神，引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动，尊重劳动，增进对劳动人民的情感，激发创新意识，提升实践能力与社会责任感，...

特殊学校劳动教育实施的问题与策略研究

[摘要]特殊教育作为教育体系的重要组成部分，能够满足具有特殊学习需求学生的教育需求，劳动教育作为特殊教育的重要组成部分，具有独特的价值和意义。通过访谈等方法对四平盲童学校在校学生和毕业生进行调查研究，对盲校学生劳动教育现状进行分析，总结出盲...

德育工作研究

五育融合视域下区域一体化养成教育实践研究

[摘要]区域一体化养成教育是五育融合的重要基础保障和重点建设方向，其核心要义在于区域教育主体突破学段和校际壁垒，以养成教育为支点，实现区域教育的整体内涵式发展。新时代教育政策引领、新时代人才培养目标引导和新课程改革要求对区域一体化养成教育实...

二十四节气融入幼儿园主题活动的行动探索

[摘要]二十四节气作为中华传统文化的重要组成部分，早已被列入联合国科教文组织人类非物质文化遗产代表作名录，其重要性在现代社会依然不可忽视，在学前教育领域也有着非常重要的育人价值。本研究论述了二十四节气的重要地位，分析将其融入到幼儿园主题活动...

润物须有方，厚德能载物

[摘要]本文在剖析小学教育现状的基础上，分析加强小学德育工作的紧迫性和必要性。通过对小学德育工作实践中存在的阻碍和现实问题的研究，总结归纳出制约小学德育工作有效开展和取得实效的各项因素，有针对性地提出加强小学德育管理、提升小学德育工作水平的...

强化小学仪式教育育人功能的实践探究

[摘要]在现代化教育体系中，仪式教育是必不可少的组成部分，在中华民族绵延至今的几千年时间中，育人功能一直是中华传统美德的重要内容，也是现代我国精神文明建设的重中之重。在大力推行素质教育的今天，教师应该积极以小学生的全面发展作为教育目标，落实...

浅析在高中历史教学中如何培养学生文化自信

[摘要]本文主要讨论了在高中历史教学中培养学生文化自信的重要性、存在的问题和相应的对策。首先，文章强调了文化自信在高中历史教学中的重要性，指出了文化自信对于传承和创新文化知识、增强学生的文化自信具有积极作用。其次，文章指出了在高中历史教学中...

高中语文教学中爱国情怀的培育策略探微

[摘要]爱国主义精神是中华民族的灵魂，在我们的中华文化宝库中放射着万丈光芒，在我们的生活中不断为我们伟大的祖国提供动力。我们在高中语文教学时，应当充分调动现有的教学资源来加强对学生的爱国主义教育，培养正确的三观。本文就高中语文教学中如何培养...

教师发展研究

新时代中小学教师培训的优化路径研究

[摘要]随着新时代的到来，中小学教师素养面临新的要求，教师培训成为提升教育质量的关键。本文分析了当前中小学教师培训的既有成果和主流模式，探讨了优化教师培训路径的理论与实践价值。通过对中小学教师培训现状的深入剖析，揭示了教师的真实需求与期望，...

幼儿园教师劳动教育素养现状与优化策略研究

[摘要]实施劳动教育是实现“全面发展”教育目标的主要途径，学前教育作为教育体系的重要组成部分，是劳动教育启蒙的重要阶段。本研究通过对梅河口市436名幼儿园教师进行调查，分析教师劳动素养现状，讨论影响幼儿劳动教育的因素。研究发现，幼儿园教师缺...

教育教学研究

人文关怀理念下的初中教学管理策略研究

[摘要]随着新课改的深入，教学管理中人文关怀理念的渗透被越来越多的教育者重视，以初中教学管理作为切入点，研究人文关怀理念在初中教学管理中的应用。在教育现代化背景下，尤其是面向初中这一重要的教育阶段，教学管理必须基于现实问题进行现代化变革，切...

传统文化视域下初中语文教学的价值重构与实践路径研究

[摘要]本论文聚焦传统文化视域下初中语文教学的价值重构与实践路径。通过分析传统文化在初中语文教学中的重要价值，从课程内容、教学方法、评价体系等多个维度提出重构策略与实践路径，旨在促进传统文化与初中语文教学的深度融合，提升语文教学质量，增强学...

浅谈初中数学极值问题的教授方法

[摘要]本研究围绕初中数学教学中的极值问题，旨在探讨和提升该领域内的教学效果。通过文献综述和教学实践相结合的方法，分析当前极值问题教学的现状与挑战，并在此基础上提出一系列创新的教学方法。通过实证研究验证这些教学方法的有效性，并通过对比分析评...

新课标背景下初中语文跨学科教学策略研究

[摘要]随着新课改的不断推进，在初中语文教学领域里，学生的语文核心素养已然成为众人瞩目的焦点。初中语文教师必须树立起跨学科的教学理念，让学生体验到不同学科内容和学习方法的交融。这种跨学科的学习方式，激发了学生的思维，拓宽了学生的视野，让他们...

面向创新能力培养的高中信息技术5E教学模式实施策略探索

[摘要]本文主要介绍了在高中信息技术教学中运用5E教学模式的可行性分析。5E教学模式以学生为主、教师为辅，以探究为中心环节，包括吸引、探究、解释、迁移和评价5个环节。高中信息技术课程内容丰富，实践性强，适用于5E教学模式。运用5E教学模式可...

普通高中科学教育实施路径探索

[摘要]本文针对当前普通高中课程体系割裂、教学方式陈旧、资源整合不足三大矛盾，通过构建“课程奠基、教学创新、资源赋能、评价导向”立体化实施体系，打造“基础—拓展—研究”三级课程群，实现国家课程校本化与科学探究能力培养融合；创设“主题式融合课...

“四种思维”引领下的小学劳动教育校本化实践

[摘要]新时代“五育并举”育人体系对劳动教育提出了更高要求。本文以吉林省辽源市龙山区多寿路小学为案例，系统阐述其以“目标思维、多元思维、融合思维、系统思维”为方法论指引，创新构建小学劳动教育校本化实践路径。在目标思维的引领下，学校锚定“五小...

新质生产力视域下职业院校学生科学素养培养实践研究

[摘要]在科技快速发展和新兴产业崛起的背景下，新质生产力已成为推动社会经济前行的新引擎。职业教育面临着培养适应新时代要求、具备高技能和高素质人才的挑战。其中，职业院校学生科学素养的培养成为教育改革的重要内容。本文从新质生产力视角探讨了职业院...

单元整合疏通联系

[摘要]《义务教育数学新课程标准(2022版)》确立了以核心素养为导向的课程目标，重点强调数学教学要立足知识的内在逻辑关系，架构知识整体，重组或整合结构化知识体系。基于此，数学教师要加强对单元知识的疏通联系，实施单元整合教学，促进学生的数学...

课堂转型研究

核心素养视域下民族地区课堂教学改革的思考与实践

[摘要]核心素养视域下的民族地区中小学课堂教学改革，应以培养“全面发展的人”为核心，以落实“立德树人”为根本任务，构筑使每一名教师能够实践的、学生成为学习主体的课堂教学体系。延吉市教育局以课题研究为核心，整合区域力量协同实践，采取行政推进、...

高中语文课堂教学互动有效性的思考

[摘要]在“四新”背景下，课堂仍是学生提升学习能力的主阵地，课堂互动教学的有效展开、以什么样的方式展开，直接关系到语文教学质量的提升，也关系到学生学习能力的提高。本文重点通过对现有教学中互动情况的分析，阐释课堂互动的有效性方法。...

教育信息化背景下新型授课模式的思与行

[摘要]当今信息技术与教育的融合现状，是以往的教育无法想象和预测的。过去的教师“一言堂”，转变为现在的“双中心课堂”；过去的一支粉笔、一块黑板，变成了多功能一体机；学生的纸质书本，也加入了平板电脑的辅助；就连中考也加入了英语听力等无纸化上机...

深度学习视域下初中信息科技的创客课堂实践探索

[摘要]随着信息科技新课程标准的推行实施与新派教育教学理念的发展，如何在信息科技课堂教学过程中引导学生创造性地解决现实问题，帮助学生实现超越知识本身的能力培养与素养提升，逐渐成为信息科技学科教学的重要课题。本文旨在以提升学生的创造力与创新思...

学习能力培养研究

新高考背景下“九步高效学习法”促进学生自主发展学习能力的思考与实践

[摘要]本论文立足新高考改革与“双减”政策并行的时代背景，深度聚焦高中生自主发展学习能力培养的核心难题，创新性地构建“九步高效学习法”自主学习体系。该体系通过将学习流程科学拆解为通读教材、精读内容、思考关系、记录笔记、自主命题、完成习题、习...

人工智能背景下提升高中生体育学习效能的研究

[摘要]在人工智能技术赋能下，高中体育教育正经历着深刻转型，这一变革不仅重塑了教育方法与学习环境，更对学生的学习效能产生了实质性影响。数字化技术，尤其是人工智能，为高中篮球教学的分层教学提供了新的优化路径，推动教育目标向“全面发展”延伸，并...

项目化学习视域下传统文化任务群教学创新研究

[摘要]在项目化学习视域下针对“中华传统文化经典研习”任务群进行研习，并基于PBL进行“中华经典研习”实践探索。项目化学习呈现出“做中学”的特征，将其应用到“中华传统文化经典研习”学习任务群的教学中，有助于提高学生在课堂中的参与程度，进而达...

义务教育阶段语文学习任务设计策略的实践研究

[摘要]随着义务教育新课标的全面实施，义务教育阶段的语文教学迎来了全新且更高的要求。这要求教师主动深入研究、准确把握新课标的核心要义，积极推动语文教学改革向纵深发展。基于此，本研究聚焦语文学习任务的优化设计。研究发现，在新课标全面落实的大环...

高中化学基本概念的有效学习策略研究

[摘要]基本概念和理论是化学学习的核心，对知识的理解与思维的发展意义重大。但当前学生在化学概念的学习中面临诸多困境。本论文基于有效学习理论，以“问题背景一提出问题—解决问题”为框架，深入剖析问题根源，将丰富多样的课堂实践与理论深度融合，提出...

论课堂教学从以“教”为中心向以“学”为中心的有效迁移

[摘要]学会学习是一个人所具有的优秀品质，也是一种良好的学习习惯。教师在课堂中转变“教”的思想，转变“教”的身份，改变“教”的方法，将教学方法转化为学习方法，通过自学提示引导学生学会学习，使学生在理解接受教法的同时，通过提炼总结形成自己的学...

课程建设研究

幼儿园“创意美术”特色课程的实施效果与改进策略研究

[摘要]幼儿园美术活动是以培养幼儿发散思维为核心的一种教学活动形式，是广受幼儿喜欢的艺术表现形式。通过对幼儿园“创意美术”课程的实践效果与策略进行探讨，并实施创意美术课程，使幼儿园孩子们在创意能力、美术技能、学习兴趣等方面得到显著提升。课程...

幼儿园语言文化课程体系的构建与实践研究

[摘要]2021年9月，教育部语言文字应用管理司为贯彻落实党的十九届五中全会“加大国家通用语言文字推广力度”精神，加强学前儿童国家通用语言文化教育，铸牢中华民族共同体意识。汉字文化是我国的国粹，作为中华优秀传统文化的一部分，同时也是文化传承...

义务教育阶段科学设置劳动课程有效促进劳动教育与德育融合的思考

[摘要]义务教育阶段劳动教育课程的科学设置能够有效促进德育的实施。在实践中，部分学校在设置劳动教育课程促进德育实施时要注意避免规划不足、融合不足、认识不足、思考不足等误区。通过科学设置劳动课程，能够有效落实理想信念教育、社会主义核心价值观教...

心理健康教育研究

在域中小学生心理健康教育现状及改善策略研究

[摘要]中小学生身心健康事关中华民族复兴大业，事关社会和谐稳定。近年来，因为中小学生心理问题而引发的矛盾冲突甚至是极端事件屡有发生，心理健康作为民生领域备受关注的热点，已经成为不可忽视的公共卫生问题。为此，笔者主要从研究背景、现状研究、存在...

农村中学生心理健康教育的探索与实践

[摘要]随着社会的高速发展和信息技术的日新月异，学校培养的学生不仅要身体强健、德才兼备，还必须具备积极健康的心理。但由于农村留守家庭的大量存在，监护人的学历偏低，同时缺乏相应的心理学知识，导致部分学生在不同程度上存在心理问题。本文通过推进开...

融合心理健康教育的高中思政教育创新

[摘要]随着社会快速发展和信息技术的普及，处于互联网与新媒体环境下的高中生因三观尚未成熟，其思想观念正经历显著嬉变，亟须系统的心理健康教育和思想政治教育引导。本文深入剖析了心理健康教育与思想政治教育的内在耦合性，论证了二者协同作用于学生全面...

教育科研工作

对推进基础教育段学校教育科研工作的研究

[摘要]教育科研是驱动教育内涵发展、提升教育质量的核心引擎，是破解教育难题、实现教育创新的重要途径。本文基于松原市教育研究室对51所学校连续3年的跟踪调研，系统分析基础教育段学校教育科研工作的成效与问题，提出以顶层设计构建科研体系、以内涵发...

新时代县域教育科研管理的多维创新策略与实践探索

[摘要]随着教育改革的不断深化，县域教科研管理面临着诸多新挑战。作为新时代县域教科研管理者，需要创新多维管理策略，提升教科研团队整体实力，推动区域教育质量全面提升。本文通过分析教科研管理现状，加强顶层设计，构建绿色教科研生态；依托“科研管理...

红色文化铸魂打造基层学校科研品牌

[摘要]习近平总书记指出，“红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色，要用好红色资源，赛续红色血脉”。通钢三中依托通化市红色文化，打造科研品牌—“四抓四融合”，学校从“四抓”和“四融合”两个维度入手，增强了党组织的凝聚力，提升了教师教育...