“查、听、研三维推进，督、评、比三位结合”学校教学管理模式的探究与实践
一、引言
在教育现代化的进程中，科学、系统、有效的教学管理模式是提升学校教育教学质量的关键。吉林市龙潭区实验学校立足教学常规管理，积极探索创新，构建了“查、听、研三维推进，督、评、比三位结合”的教学管理模式，旨在通过多维度、多层次的管理实践，推动教学工作的高质量开展，促进师生全面发展
二、“查、听、研”三维推进：教学管理的核心维度
（一）“查”：教学管理的外在表象
“查”是教学管理的第一个维度，主要针对教学常规的外在呈现进行细致检查。（剩余4048字）
