基于学习任务群设计开展高中语文单元教学

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目前，高中语文教学虽呈现积极发展态势，但仍有改进空间。部分教师受传统教学思想影响，存在教学形式单一、内容枯燥、师生互动不足等问题，导致学生课堂参与度下降。教学内容多聚焦于文学作品的读写技能训练，与学生生活脱节，学生学习热情受挫，教学目标难以达成。同时，部分教师评价方式单一，主要依赖随堂和单元测试，难以全面评估学生学习情况，导致语文教学停留于表面，忽视学生对知识的深层次理解与运用。（剩余2247字）

试读结束

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