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随着新课程改革的深入推进,小学英语课堂教学亟须聚焦学生核心素养发展,凸显学生主体地位与个性化需求。当前教学实践中仍存在低效问题:以孤立记忆、机械操练为主的教学模式,导致学生仅获取碎片化语言知识,缺乏真实语境下的交际能力,学习兴趣与知识留存率不高。因此,如何通过科学策略提升中高年级英语课堂教学的有效性,培养学生的综合语言运用能力,成为当前亟待解决的教学命题。(剩余4863字)
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小学中高年级英语教学有效性探析
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