社会化学习视域下劳动教育的项目化设计与实践

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作为培养学生核心素养的重要载体，劳动教育的育人价值日益凸显。对于第一学段的学生而言，劳动教育是培养自理能力、塑造责任意识和文化认同的关键启蒙环节，也是班级管理的重要实践内容。通过对我校568名第一学段学生和88位班主任的问卷调查，发现当前班级劳动教育存在三大问题：劳动兴趣匮乏（仅有 6% 的学生喜爱劳动）、实践能力薄弱（如能熟练整理书包的学生仅占 58% ）、责任意识淡薄（如仅 47% 的学生能坚持完成值日任务）。（剩余3645字）

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