优化问题设置 历练高阶思维

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心理学家布鲁纳将思维划分为六个层级：理解、记忆属于低阶思维；应用、分析、评价和创造则属于高阶思维。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“语文核心素养”概念，明确“素养导向”的教学目标，把文化自信、语言运用、思维能力、审美创造列为义务教育阶段语文核心素养的四大核心维度。这既凸显了义务教育阶段的特征，又与高中语文学科核心素养一脉相承、无缝衔接。（剩余2579字）

试读结束

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